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Archivio Articoli dell'Autore: Marina Minoli

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SCUOLA/ Nuovi docenti, perché il sistema è refrattario alle menti creative?

Occorre come mai prima d'ora ripensare la formazione e la selezione dei docenti in chiave sistemica di progresso di tutta la società, altrimenti resteremo indietro. MARINA MINOLI
02/10/2016
Marina Minoli

SCUOLA/ Fatto il concorso, domandiamoci chi sono i (bravi) docenti

L'ultimo concorso docenti ha precluso le cattedre ai docenti più giovani. Con le conseguenze che questo comporta per l'apprendimento degli studenti. Il commento di MARINA MINOLI
17/09/2016
Marina Minoli

SCIENZ@SCUOLA/ Elementi di didattica delle neuroscienze per attività bioenglish nel liceo ...

Attività bioenglish al liceo scientifico: non semplicemente per addestrare all’uso dell’inglese, ma per formare la persona usando opportunamente le norme scolastiche in vigore.
07/07/2016
Marina Minoli
Michele Mazzanti

SCUOLA/ Chi ha affossato (e perché) il nostro Rinascimento 2.0

"Si è cercato di sovrapporre un'organizzazione digitale lasciando sullo sfondo un sistema analogico". Il deficit formativo italiano visto da MICHELE MAZZANTI e MARINA MINOLI
23/04/2016
Marina Minoli
Michele Mazzanti

SCUOLA/ Il paese che "uccide" i suoi figli migliori

I nostri migliori studenti, una volta lasciata l'Italia, hanno successo in qualsiasi paese di destinazione. Per quale ragione questo non avviene in Italia? MARINA MINOLI e MICHELE MAZZANTI
16/04/2016
Marina Minoli
Michele Mazzanti

SCUOLA/ Si può innovare nella didattica senza "tradire" il passato?

Non è più possibile "fare scuola" oggi come nel passato. Ma innovare la didattica non significa rifiutare la formazione tradizionale. Dunque cosa e come si può fare? MARINA MINOLI
29/08/2015
Marina Minoli

SCIENZ@SCUOLA/ La memoria. Un primo approccio allo studio delle Neuroscienze nella Secondaria ...

Un percorso didattico sulla memoria al liceo scientifico. Un primo approccio alla storia della ricerca sulle neuroscienze con letture di approfondimento e semplici esperimenti in classe.
29/06/2014
Marina Minoli

SCUOLA/ I genitori e la scelta: attenti alla trappola degli "specialisti"

Attività di orientamento per le scelte dei giovani impegnano sempre più energie. Ma qual è la reale efficacia di queste azioni, e soprattutto qual è il metodo giusto? MARINA MINOLI
20/12/2013
Marina Minoli

SCIENZ@SCUOLA/ Nanotecnologie per la Scuola. Un’attività didattica innovativa nello Studio ...

Nanotecnologie e innovazione: un progetto didattico attuato al liceo scientifico per conoscere, comprendere e sperimentare lo stato attuale e le potenzialità della ricerca sui materiali.
20/03/2013
Marina Minoli

SCUOLA/ La rivoluzione? Dal prof burocrate al docente-ricercatore

Siamo in una fase di profonda crisi dell’identità del docente. Che dovrebbe trasformarsi da esecuzione impiegatizia di compiti prestabiliti a ideazione di progetti. MARINA MINOLI
04/12/2012
Marina Minoli

SCIENZ@SCUOLA/ Elementi di Innovazione nella Didattica delle Scienze Ambientali: «l’Idrosfera»

Non pacchetti didattici preconfezionati, non ricette da riprodurre nel lavoro di classe; l’autore dimostra che val la pena di cercare modalità significative per rinnovare la scuola.
27/06/2012
Marina Minoli

SCIENZ@SCUOLA/ Elementi di innovazione nella Didattica della Chimica: percorso "Chimica ...

L’innovazione didattica delle scienze naturali al Liceo si scontra spesso con varie limitatezze. L’autore invita a raccogliere questa sfida e racconta un percorso innovativo
03/08/2011
Marina Minoli

SCIENZ@SCUOLA/ Insegnare Biologia oggi. Elementi di innovazione nella Didattica della Scienza ...

L’autore propone che si può e si «deve» insegnare le scienze senza dimenticare i contenuti che si trasmettono e senza necessariamente utilizzare gli attuali strumenti tecnologici
16/12/2009
Marina Minoli
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