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Roberto Vicini: Articoli scritti

Roberto Vicini, nato nel 1954, laureato in Filosofia, dall’ anno scolastico 1987-1988 è docente di ruolo di storia e filosofia presso il Liceo Classico “P.Sarpi” di Bergamo, presso cui ha rivestito diversi incarichi, con particolare riferimento alle relazioni con gli studenti ed all’orientamento. Esperto in politiche giovanili, negli anni 1995-97 è stato consulente della redazione giovani de l’Eco di Bergamo e dal 2000 al 2004 dell’Assessorato le politiche giovanili del Comune di Bergamo. Dal 2003 ad oggi è consulente della Regione Lombardia per l’ambito del sistema di Istruzione, formazione e lavoro, per i diversi aspetti che riguardano l’attuazione della riforma del sistema educativo in Lombardia, il sistema di certificazione e degli standard.

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SCUOLA/ Il paradosso del "piccolo chimico": laurea a 30 anni e un futuro fuori mercato

Serve più metodo o più discipline? Il dibattito perenne rimane aperto. Ne parla ROBERTO VICINI, che vede nel “disciplinarismo” il filo (cattivo) che unisce a doppia mandata scuola e università
29/07/2010

SCUOLA/ Studenti o prof: per chi sono le Indicazioni della Gelmini?

Continua il dibattito sulle Indicazioni dei licei. Secondo ROBERTO VICINI la non esplicitazione delle competenze porta con sé gravi problemi e lascia la scuola prigioniera dell’idealismo
14/04/2010

SCUOLA/ Tagli agli orari e più autonomia: è davvero una rinuncia alla qualità?

I tagli alla scuola e una vera autonomia non significano per forza, spiega ROBERTO VICINI, una minore qualità, ma una razionalizzazione di quanto in classe si debba apprendere. Un virtuoso esempio ...
22/09/2009

SCUOLA/ Quando la valutazione in Italia parlerà un linguaggio comune?

L’Europa ha posto nel 2010 il termine perché gli Stati membri definiscano e si dotino di un “Quadro Nazionale delle qualificazioni”. Ma il sistema di istruzione e formazione italiano vive ancora ...
03/02/2009

SCUOLA/ Una buona riforma per gli insegnanti: abbandonare le vecchie discipline

Il mestiere dell’insegnamento oggi è ancora strutturalmente legato alla modalità di organizzazione dei saperi per “discipline” ed all’idea romantico-idealistica di “enciclopedia”: l’insegnamento ...
21/01/2009

SCUOLA/ Riordino delle superiori: le sfide del 2009 per il ministro Gelmini

Tre i nodi decisivi, per dare spazio a un cambiamento che non sia solo di facciata: vera attuazione del Titolo V; ridefinizione dell’istruzione professionale; definizione organica di un quadro di ...
15/01/2009
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