Il Sussidiario.net :: Luisa Ribolzi

SCUOLA/ Classi ponte o classi ghetto: i dati Invalsi danno ragione alla Lega?

Luisa Ribolzi — Wed, 03 Feb 2010 06:06:00 GMT

A fronte del dibattito scatenatosi sui recenti risultati dei test Invalsi LUISA RIBOLZI critica qualche intervento demagogico ponendo l’accento su una questione di realismo educativo: l’inserimento graduale degli studenti stranieri è una necessità concreta

(Pubblicato il 03/02/2010)

Leggi l'articolo di Mariella Ferrante: SCUOLA/ Bene il tetto del 30 per cento, ma gli insegnanti sono preparati agli studenti stranieri?
Leggi l'articolo di Marco Campione: SCUOLA/ Il tetto del 30 per cento agli studenti stranieri, un insulto all’autonomia degli istituti

SCUOLA/ Caro Ministro, tanti auguri e una valutazione di fine anno anche per lei

Luisa Ribolzi — Thu, 31 Dec 2009 06:05:00 GMT

Gli auguri di LUISA RIBOLZI al ministro Mariastella Gelmini con la speranza che l’iter della riforma scolastica e universitaria giunga senza troppi problemi a termine il prossimo anno. Nel frattempo elenchiamo qualche problema irrisolto

(Pubblicato il 31/12/2009)

Leggi l'articolo di Fabrizio Foschi: SCUOLA/ Chi ha detto che il Consiglio di Stato non favorisca l’autonomia?
Leggi l'articolo di Marco Campione: SCUOLA/ Campione (Pd): Ministro, approvi il riordino dei licei e rinvii tutto al 2011

SCUOLA/ Chi svolgerà la valutazione degli istituti? L’ultimo “dilemma” della Gelmini

Luisa Ribolzi — Wed, 04 Nov 2009 06:06:00 GMT

Il problema della valutazione delle nostre scuole superiori comincia a farsi sentire e ad essere affrontato, tuttavia LUISA RIBOLZI, non è così convinta dei criteri con i quali si qualificano gli ispettori adibiti a valutare più o meno positivamente un istituto

(Pubblicato il 04/11/2009)

Leggi l'articolo di Daniela Notarbartolo: "SCUOLA/ Cara Gelmini, siamo sicuri che i voti numerici diano la giusta valutazione?"
Leggi l'articolo di Tiziana Pedrizzi "SCUOLA/ La Gelmini reintroduce la valutazione: così sapremo come e cosa imparano i nostri figli"

OCSE/ L’Italia ha scelto l’equità contro l’eccellenza. E perde la partita sviluppo

Luisa Ribolzi — Wed, 09 Sep 2009 06:08:00 GMT

L’annuale rapporto OCSE Education at a glance 2009, sullo stato dell’educazione nei paesi membri, mostra dati confortanti per il nostro paese ma anche molti elementi critici. L’investimento in istruzione si concentra sulla scuola primaria e secondaria, ma sottodimensiona quella universitaria

(Pubblicato il 09/09/2009)

SCUOLA/ Bossi, ciàpa chi quajcoss in dal me dialett. E nnu me dialettu…

Luisa Ribolzi — Tue, 18 Aug 2009 06:05:00 GMT

Lettera scherzosa e ferragostana di Luisa Ribolzi sulla proposta del dialetto nelle scuole, con la convinzione che esistono problemi più gravi e urgenti da affrontare per mettere la scuola italiana sulla via di un cambiamento virtuoso

(Pubblicato il 18/08/2009)

SCUOLA/ Questione Vicenza: come reclutare bravi presidi? Senza dover “riempire i vuoti”…

Luisa Ribolzi — Mon, 03 Aug 2009 06:12:00 GMT

LUISA RIBOLZI, sullo spunto dei precedenti articoli scatenati dalla “questione Vicenza”, pone un paio di interrogativi utili sia a chiarire la situazione d’emergenza in cui versano i criteri di valutazione della dirigenza scolastica italiana sia a capire come migliorare la situazione

(Pubblicato il 03/08/2009)

Leggi l'articolo di Tiziana Pedrizzi
Leggi l'articolo di Marco Campione

SCUOLA/ Autonomia: vent’anni che se ne parla, ma a che punto siamo?

Luisa Ribolzi — Wed, 01 Jul 2009 06:11:00 GMT

Il percorso dell’autonomia scolastica in Italia si scontra con due aspetti: primo che quando si pensa di riformare la scuola italiana si ricomincia sempre da capo; secondo che non si tiene nessun conto della poca ricerca che si fa, così come degli esiti della sperimentazione

(Pubblicato il 01/07/2009)

MANIFESTO CDO/ 1. Una scuola che parla al futuro: idee per una rivoluzione
MANIFESTO CDO/ 2. Confronto Aprea-Berlinguer: cosa fare per cambiare la scuola

MANIFESTO CDO/ Ribolzi: come cambiare lo “stagno in tempesta” della scuola?

Luisa Ribolzi — Tue, 16 Jun 2009 06:13:00 GMT

L’importanza culturale del manifesto Cdo è nel rilancio del tema educazione il cui potenziale di innovazione nello stagno in tempesta della scuola italiana è molto elevato. Tutta la ricerca educativa sottolinea come non esiste educazione efficace in mancanza di un’idea convincente di futuro

(Pubblicato il 16/06/2009)

Leggi il commento di Giorgio Chiosso
Scarica il documento "Una scuola che parla al futuro"

SCUOLA/ La riforma dei tecnici e la “risorsa insegnanti”: il coraggio di essere creativi

Luisa Ribolzi — Wed, 22 Apr 2009 06:17:00 GMT

Gli insegnanti degli istituti tecnici che svolgono altra attività, non solo non sono un peso o un ostacolo, ma sono una risorsa fondamentale, perché costituiscono – o dovrebbero costituire – il ponte privilegiato fra i ragazzi e il mondo del lavoro

(Pubblicato il 22/04/2009)

SCUOLA/ Consigli al ministro Gelmini: poche e importanti cose, da fare in questo 2009

Luisa Ribolzi — Wed, 07 Jan 2009 06:20:00 GMT

Piuttosto che formulare dei propositi a cui poi non si riuscirà a tenere fede è preferibile concentrarsi su poche cose importanti e fissare dei traguardi precisi: identificare interlocutori attendibili per ricostruire la carriera docente; riformare la secondaria superiore; affrontare in modo non ideologico la questione del rapporto fra scuola statale e non statale

(Pubblicato il 07/01/2009)

SCUOLA/ Il complesso mosaico della riforma: da dove partire?
Scuola: buoni propositi per il 2009