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    <title>Il Sussidiario.net :: Andrea Moro</title>
    <link>http://www.ilsussidiario.net/Autori/Archivio/717/Andrea-Moro/</link>
    <description>I feed RSS di Il Sussidiario.net</description>
    <language>it-IT</language>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ La lezione di Gian Galeazzo Visconti a chi vuol cambiare la scuola]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2012/3/5/SCUOLA-La-lezione-di-Gian-Galeazzo-Visconti-a-chi-vuol-cambiare-la-scuola/251343/</link>
      <guid isPermaLink="false">251343 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[Le antiche cattedrali costituiscono oggi il più serio atto d'accusa alla nostra classe politica; ancor più quando si tratta di scuola e università. Il commento di ANDREA MORO<br /><br />(Pubblicato il Mon, 05 Mar 2012 06:16:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2012/3/1/SCUOLA-Solo-una-legge-puo-difendere-le-paritarie-dall-Imu-e-dai-giudici/249958/">SCUOLA/ Solo una legge pu&#242; difendere le paritarie dall’Imu e dai giudici, di M. Masi</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2012/2/29/SCUOLA-2-A-chi-conviene-eliminare-il-latino-/249367/">SCUOLA/ 2. A chi conviene eliminare il latino?, di E. Tanca</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Mon, 05 Mar 2012 06:16:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[LANGUAGE/ A mystery which separates humans from animals and computers]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/English-Spoken-Here/Culture-Religion-Science/2011/9/20/LANGUAGE-A-mystery-which-separates-humans-from-animals-and-computers/208202/</link>
      <guid isPermaLink="false">208202 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[Andrea Moro discusses the mystery of language and its relation to the human mind, “We know how to use language to convey certainty, but we have no idea how this is possible”.<br /><br />(Pubblicato il Tue, 20 Sep 2011 10:38:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/English-Spoken-Here/Education-Schooling/2011/9/19/EDUCATION-The-Art-of-Reading/208049/">EDUCATION/ The Art of Reading</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/English-Spoken-Here/Education-Schooling/2011/7/21/SCHOOL-The-expert-writing-we-have-the-real-computer-in-our-heads/194949/">SCHOOL/ The expert: writing, we have the real computer in our heads</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/English-Spoken-Here/Arts-Entertainment/2011/2/15/SCHOOL-Children-of-Technology-or-of-the-Infinite-/149978/">SCHOOL/ Children of Technology or of the Infinite?</a>]]></description>
      <category>Culture &amp; Religion</category>
      <pubDate>Tue, 20 Sep 2011 10:38:00 +0200</pubDate>
    </item>
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      <title><![CDATA[DIBATTITO/ Il mistero del linguaggio, ovvero: perché Gesù non ha scritto nulla?]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Cultura/2011/9/13/DIBATTITO-Il-mistero-del-linguaggio-ovvero-perche-Gesu-non-ha-scritto-nulla-/206562/</link>
      <guid isPermaLink="false">206562 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[ANDREA MORO affronta a livello linguistico il tema della certezza. “Sappiamo usare il linguaggio per veicolare la certezza, ma non sappiamo affatto come questo sia possibile”<br /><br />(Pubblicato il Tue, 13 Sep 2011 06:08:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2011/7/21/SCUOLA-La-buona-vecchia-grammatica-insegna-a-pensare-come-si-deve/195520/">SCUOLA/ La buona, vecchia grammatica insegna a pensare come si deve, di A. Moro</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2011/2/11/SCUOLA-Figli-dello-sviluppo-high-tech-No-dell-infinito/148984/">SCUOLA/ Figli dello sviluppo high-tech? No, dell’infinito, di A. Moro</a>]]></description>
      <category>Cultura</category>
      <pubDate>Tue, 13 Sep 2011 06:08:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[SCUOLA/ La buona, vecchia grammatica insegna a pensare come si deve]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2011/7/21/SCUOLA-La-buona-vecchia-grammatica-insegna-a-pensare-come-si-deve/195520/</link>
      <guid isPermaLink="false">195520 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[ANDREA MORO, linguista, raccoglie i temi del dibattito aperto da Carlo Fedeli sulla “ragione breve”, incapace di cogliere il tutto, degli studenti di oggi<br /><br />(Pubblicato il Thu, 21 Jul 2011 06:07:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2011/6/29/SCUOLA-Gli-studenti-oggi-Tre-minuti-di-dettagli-ma-non-sanno-dov-e-il-tutto/189326/">SCUOLA/ Gli studenti oggi? Tre minuti di dettagli, ma non sanno dov’&#232; il tutto, di C. Fedeli</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2011/6/9/SCUOLA-Perche-gli-studenti-non-sanno-piu-risolvere-i-problemi-/184930/">SCUOLA/ Perch&#233; gli studenti non sanno pi&#249; risolvere i problemi?, di G. Bolondi</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Thu, 21 Jul 2011 06:07:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[NEUROBIOLOGIA/ Le “scatole cinesi” che racchiudono il mistero del linguaggio umano]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Scienze/2011/2/18/NEUROBIOLOGIA-Le-scatole-cinesi-che-racchiudono-il-mistero-del-linguaggio-umano/150906/</link>
      <guid isPermaLink="false">150906 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[Un recente studio neurobiologico sul linguaggio umano rafforza l’ipotesi che questo segua un’organizzazione gerarchica. ANDREA MORO ci spiega cosa comporta tutto ciò<br /><br />(Pubblicato il Fri, 18 Feb 2011 06:09:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=150575">ENERGIA/ La &quot;trappola&quot; elettrica che pu&#242; far decollare l’eolico, di M. Orioli</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=150329">MICROSISTEMI/ C’&#232; un contaminante alimentare? Con i biosensori scoprirlo &#232; un attimo</a>]]></description>
      <category>Scienze</category>
      <pubDate>Fri, 18 Feb 2011 06:09:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[SCHOOL/ Children of Technology or of the Infinite?]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/English-Spoken-Here/Arts-Entertainment/2011/2/15/SCHOOL-Children-of-Technology-or-of-the-Infinite-/149978/</link>
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      <description><![CDATA[The central distinctive properties of human grammar, especially the parts associated to the idea of the infinite, depend on the structure of the human brain and technology can't change it<br /><br />(Pubblicato il Tue, 15 Feb 2011 01:00:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=141589">Facebook: Ongoing adolescent drama</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=119523">THE MEDIA REVOLUTION/The Death of Print Media and Why we Should Mourn</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=27719">US/ The “Twitter revolution”</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=23930">US/ Texting: A New Epidemic</a>]]></description>
      <category>Arts, Entertainment &amp; Media</category>
      <pubDate>Tue, 15 Feb 2011 01:00:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[SCUOLA/ Figli dello sviluppo high-tech? No, dell’infinito]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2011/2/11/SCUOLA-Figli-dello-sviluppo-high-tech-No-dell-infinito/148984/</link>
      <guid isPermaLink="false">148984 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[Lo sviluppo tecnologico renderebbe i bambini più intelligenti, capaci di azioni e intenzioni inaudite. Ma è davvero così? ANDREA MORO, linguista, entra nel dibattito sulla “nuova” intelligenza<br /><br />(Pubblicato il Fri, 11 Feb 2011 06:08:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=144986">SCUOLA/ Bertagna: chi mostrer&#224; ai &quot;nativi digitali&quot; la realt&#224; che non hanno mai visto?</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=146822">SCUOLA/ Tagliagambe: caro Bertagna, non &#232; il pc a &quot;spegnere&quot; il fascino dell'esperienza...</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Fri, 11 Feb 2011 06:08:00 +0200</pubDate>
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      <title><![CDATA[SCOPERTA/ Moro (San Raffaele): ho trovato i confini di Babele, ma il mistero del linguaggio resta]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Scienze/2010/8/25/SCOPERTA-Moro-San-Raffaele-ho-trovato-i-confini-di-Babele-ma-il-mistero-del-linguaggio-resta/108236/</link>
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      <description><![CDATA[Oggi al Meeting di Rimini un incontro cercherà di rispondere alla domanda: quale bene dalla scienza? Tra gli ospiti che cercheranno di rispondere ci sarà anche ANDREA MORO<br /><br />(Pubblicato il Wed, 25 Aug 2010 06:07:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=108029">PROTAGONISTI/ Nelson: la mia matematica dell'infinito che lotta contro l'ignoto</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=107774">LA STORIA/ Landi (ricercatrice): vi racconto la mia vita a fianco dei &quot;giganti&quot; Usa</a>]]></description>
      <category>Scienze</category>
      <pubDate>Wed, 25 Aug 2010 06:07:00 +0200</pubDate>
    </item>
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      <title><![CDATA[NEUROSCIENZE/ Linguaggio: la misteriosa nascita delle parole nel cervello umano]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Scienze/2010/2/1/NEUROSCIENZE-Linguaggio-la-misteriosa-nascita-delle-parole-nel-cervello-umano/64545/</link>
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      <description><![CDATA[Cos’è una parola? Sembra una domanda semplicissima, ma la risposta non lo è altrettanto. Di questo si sono accorti, spiega ANDREA MORO, gli studiosi della Carnegie Mellon University in Pennsylvania con un’affascinante ricerca sul nostro linguaggio<br /><br />(Pubblicato il Mon, 01 Feb 2010 06:10:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=21160">Leggi l'articolo di Alessanro Farini: NEUROLOGIA/ Lo strano caso della giovane “A.H.” e le potenzialit&#224; del nostro cervello</a><br /><a href="www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=9677">Leggi l'intervista a Gianfranco Basti: CERVELLO/ Quali vantaggi porter&#224; la “macchina per leggere il pensiero”? Al di l&#224; di certi trionfalismi mediatici...</a>]]></description>
      <category>Scienze</category>
      <pubDate>Mon, 01 Feb 2010 06:10:00 +0200</pubDate>
    </item>
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      <title><![CDATA[NEUROLOGIA/ Sbagliando non si impara, i misteri del nostro linguaggio]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Scienze/2009/8/3/NEUROLOGIA-Sbagliando-non-si-impara-i-misteri-del-nostro-linguaggio/33798/</link>
      <guid isPermaLink="false">33798 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[Prendendo spunto da un esperimento sulle scimmie condotto dal MIT, ANDREA MORO, coglie l’occasione per ribadire come, sebbene per le operazioni più semplici il nostro cervello sia simile a quello dei primati, non esiste un criterio per comprendere da dove derivi la struttura innata della lingua<br /><br />(Pubblicato il Mon, 03 Aug 2009 06:11:00 GMT)<br />]]></description>
      <category>Scienze</category>
      <pubDate>Mon, 03 Aug 2009 06:11:00 +0200</pubDate>
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