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    <title>Il Sussidiario.net :: Enrico Maranzana</title>
    <link>http://www.ilsussidiario.net/Autori/Archivio/1117/Enrico-Maranzana/</link>
    <description>I feed RSS di Il Sussidiario.net</description>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ C’è una libertà di insegnamento che ha portato all’anarchia didattica]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2011/2/26/SCUOLA-C-e-una-liberta-di-insegnamento-che-ha-portato-all-anarchia-didattica/153338/</link>
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      <description><![CDATA[Per Enrico Maranzana tutti parlano di libertà di insegnamento senza rendersi conto di come questo principio abbia portato all’anarchia didattica<br /><br />(Pubblicato il Sat, 26 Feb 2011 06:20:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=121484">SCUOLA/ Esiste il modo di valutare &quot;in tempo reale&quot; il lavoro dei docenti, di E. Maranzana</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=113367">SCUOLA/ Dai saperi alle competenze: troppi malintesi, pochi risultati, di E. Maranzana</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Sat, 26 Feb 2011 06:20:00 +0100</pubDate>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ Esiste il modo di valutare "in tempo reale" il lavoro dei docenti]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/10/23/SCUOLA-Esiste-il-modo-di-valutare-in-tempo-reale-il-lavoro-dei-docenti/121484/</link>
      <guid isPermaLink="false">121484 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[All’origine del mal funzionamento della scuola italiana c’è una mancanza di cultura dell’organizzazione, per cui si misurano gli esiti senza incidere sull'ideazione dei progetti<br /><br />(Pubblicato il Sat, 23 Oct 2010 06:06:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/9/18/SCUOLA-Dai-saperi-alle-competenze-troppi-malintesi-pochi-risultati/113367/">SCUOLA/ Dai saperi alle competenze: troppi malintesi, pochi risultati di E. Maranzana</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/10/21/SCUOLA-Come-muoversi-per-progettare-il-riordino-di-un-istituto-tecnico-/3/120953/">SCUOLA/ Come muoversi per progettare il &quot;riordino&quot; di un istituto tecnico? di E. Delfino</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Sat, 23 Oct 2010 06:06:00 +0100</pubDate>
    </item>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ Dai saperi alle competenze: troppi malintesi, pochi risultati]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/9/18/SCUOLA-Dai-saperi-alle-competenze-troppi-malintesi-pochi-risultati/113367/</link>
      <guid isPermaLink="false">113367 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[Riceviamo e pubblichiamo un commento di Enrico Maranzana su «tre responsabilità della scuola, formazione, educazione e istruzione» e sulle conseguenze legate al loro fraintendimento<br /><br />(Pubblicato il Sat, 18 Sep 2010 06:05:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=101948">SCUOLA/ Progettare il lavoro dei prof si deve: lo dice l’autonomia, di E. Maranzana</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=97246">SCUOLA/ Perch&#233; le capacit&#224; degli studenti non sono l’architrave del nuovo Regolamento?, di E. Maranzana</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Sat, 18 Sep 2010 06:05:00 +0100</pubDate>
    </item>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ Progettare il lavoro dei prof si deve: lo dice l’autonomia]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/7/24/SCUOLA-Progettare-il-lavoro-dei-prof-si-deve-lo-dice-l-autonomia/101948/</link>
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      <description><![CDATA[Nella scuola - spiega ENRICO MARANZANA - il management è prassi sconosciuta: la gestione delle risorse umane avviene come se  complessità e visione sistemica fossero concetti marginali<br /><br />(Pubblicato il Sat, 24 Jul 2010 06:06:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=96996">SCUOLA/ Israel: la rivoluzione? Stop ai docenti malati di metodologia</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=98751">SCUOLA/ La parabola di Emma smaschera l'ideologia dei &quot;cattivi maestri&quot;, di M. Cervi</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Sat, 24 Jul 2010 06:06:00 +0100</pubDate>
    </item>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ Perché le capacità degli studenti non sono l’architrave del nuovo Regolamento?]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/7/3/SCUOLA-Perche-le-capacita-degli-studenti-non-sono-l-architrave-del-nuovo-Regolamento-/97246/</link>
      <guid isPermaLink="false">97246 www.ilsussidiario.net</guid>
      <description><![CDATA[«Fortunatamente le scuole sono autonome e, pertanto, sono in grado, se vogliono, di bypassare quanto ostacola l’efficacia del loro servizio». Un commento di ENRICO MARANZANA<br /><br />(Pubblicato il Sat, 03 Jul 2010 06:08:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=86322">SCUOLA/ I nuovi Regolamenti Gelmini? Servono istruzioni per l’uso…, di E. Maranzana</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=95478">SCUOLA/ Il dramma di Danny: i bambini ci guardano per capire, perch&#233; li inganniamo?, di L. Ballerini</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Sat, 03 Jul 2010 06:08:00 +0100</pubDate>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ I nuovi Regolamenti Gelmini? Servono istruzioni per l’uso…]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/5/15/SCUOLA-I-nuovi-Regolamenti-Gelmini-Servono-istruzioni-per-l-uso-/86322/</link>
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      <description><![CDATA[Nei commenti seguiti all’uscita dei nuovi Regolamenti Gelmini si minimizza l’importanza della modernizzazione della vita e dell’attività scolastica. Le “istruzioni per l’uso” di ENRICO MARANZANA<br /><br />(Pubblicato il Sat, 15 May 2010 06:03:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=84070">SCUOLA/ S&#236;, c’&#232; un’emergenza educativa: ma &#232; quella degli adulti, di G. Uras</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=83298">SCUOLA/ Leo, Beatrice, il Sognatore: solo un maestro ci fa vedere la realt&#224;, di L. Ballerini</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Sat, 15 May 2010 06:03:00 +0100</pubDate>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ Voti, valutazione, insufficienze: parole che offuscano il problema educativo]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/3/7/SCUOLA-Voti-valutazione-insufficienze-parole-che-offuscano-il-problema-educativo/71117/</link>
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      <description><![CDATA[I mali della scuola, spiega ENRICO MARANZANA, derivano dal fatto che tutti i cambiamenti introdotti dal legislatore negli ultimi decenni sono stati snaturati per interpretazioni fondate sull’intangibile modello di scuola d’inizio novecento<br /><br />(Pubblicato il Sun, 07 Mar 2010 06:13:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=70911">SCUOLA/ Valutare il comportamento degli alunni? Significa solo usare il buon senso</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=70424">SCUOLA/ Formazione dei docenti: quale sar&#224; il destino dei neolaureati?</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Sun, 07 Mar 2010 06:13:00 +0100</pubDate>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ Il caso di Lecco, quando l’autonomia è a portata di mano]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/2/23/SCUOLA-Il-caso-di-Lecco-quando-l-autonomia-e-a-portata-di-mano/68729/</link>
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      <description><![CDATA[Nel panorama della scuola italiana, segnala ENRICO MARANZANA, il Pof dell’Itc Parini di Lecco è un’anomalia: è fondato sulla legge e sui regolamenti dello Stato. L’autonomia, che si sostanzia nella progettualità, è praticata sia per perseguire le finalità istituzionali, sia per unificare il servizio, sia per il controllo di gestione<br /><br />(Pubblicato il Tue, 23 Feb 2010 06:07:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/documenti/graficiitcLECCO.pdf">Scarica il GRAFICO relativo all'ITC di Lecco</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=67572">Leggi l'articolo di Fabrizio Foschi: SCUOLA/ Autonomia, organico e formazione docenti: tre punti chiave della riforma Gelmini</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=59835">Leggi l'articolo di Giuseppe Bertagna: SCUOLA/ Autonomia e nuovi licei: prima aboliamo il centralismo statale</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Tue, 23 Feb 2010 06:07:00 +0100</pubDate>
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      <title><![CDATA[SCUOLA/ Si invoca l’autonomia, ma il nuovo regolamento delle secondarie la impedisce]]></title>
      <link>http://www.ilsussidiario.net/News/Educazione/2010/1/21/SCUOLA-Si-invoca-l-autonomia-ma-il-nuovo-regolamento-delle-secondarie-la-impedisce/62683/</link>
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      <description><![CDATA[Secondo ENRICO MARANZANA una profonda contraddizione vizia il regolamento di riordino della scuola secondaria di secondo grado approvato il 20 gennaio dalla commissione Cultura della Camera<br /><br />(Pubblicato il Thu, 21 Jan 2010 15:14:00 GMT)<br /><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=62498">Leggi l'intervista all'on. Valentina Aprea: SCUOLA/ Aprea: SCUOLA/ Aprea: approvati i nuovi regolamenti degli istituti superiori, delude la sinistra ideologicamente contraria</a><br /><a href="http://www.ilsussidiario.net/articolo.aspx?articolo=62130">Leggi l'intervista all'on. Valentina Aprea: SCUOLA/ Aprea: dal Consiglio di Stato s&#236; alla riforma, ora serve una legge sugli organi collegiali</a>]]></description>
      <category>Educazione</category>
      <pubDate>Thu, 21 Jan 2010 15:14:00 +0100</pubDate>
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