Colomba pasticceria carcere di Padova
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mercoledì 17 marzo 2010 S. Patrizio vescovo - Ultimo agg.: 17/03/2010 21:41
 

17/03/2010 - 6.09

Il regolamento Gelmini indica i riferimenti essenziali cui guardare per avviare la ristrutturazione del sistema scolastico. Ma il grosso del lavoro è ancora nelle mani degli insegnanti. Il commento di GIANCARLO SALA, preside di un Liceo di Vimercate 

12/03/2010 - 6.07 

La maggior parte delle famiglie italiane ha scelto il tempo pieno per la scuola primaria. Ma prima di esultare per il successo - spiega LUIGI GAUDIO -, sarebbe bene pensarci due volte

17/03/2010 - 11.59 

Con il nuovo Regolamento Gelmini si presenta l’occasione per ripensare i libri di testo, snellirli, usarli solamente come base di lavoro e re-insegnare ai ragazzi a prendere appunti . Il commento di FABIANO PENOTTI

11/03/2010 - 6.05 

Lo stato, negli anni, ha assunto sempre più docenti, pagandoli sempre meno. E il loro scarso stipendio li ha resi demotivati. FRANCO BIASONI ipotizza con ilsussidiario.net come invertire la tendenza

10/03/2010 - 8.48 

ANNA DI GENNARO e VITTORIO LODOLO D'ORIA fanno il punto sulla difficoltà professionale dei docenti, che si trasforma di frequente in un disagio psicologico e fisico che può comportare una serie di problemi, specie nelle relazioni personali

09/03/2010 - 6.05 

L’Università è anzitutto una comunità di persone impegnate nella ricerca di una missione educativa. L’autogoverno – spiega il professor GUIDO MERZONI a ilsussidiario.net – è la forma necessaria per raggiungere lo scopo e il disegno di legge di riforma potrebbe costituire, in tal senso, un’occasione di positivo rinnovamento. Ma anche notevoli rischi

 

16/03/2010 - 6.06

Il nuovo Regolamento Gelmini si propone di invertire la tendenza che ha contribuito negli ultimi decenni alla svalutazione degli istituti professionali. Ci riesce? Il commento di ROBERTO PELLEGATTA, preside di un istituto professionale in Brianza

15/03/2010 - 6.04

Le difficoltà di apprendimento vanno spesso di pari passo con le difficoltà nell’insegnamento. Che cosa deve fare realmente l’educatore? GIOVANNI COMINELLI continua una riflessione aperta da Daniela Lucangeli