BENVENUTO   |   Login   |   Registrati   |
Imposta Come Homepage   |   Ricerca Avanzata  CERCA  

SCUOLA/ 2. I dati Timss Advanced: perché i nostri licei sono mediocri in matematica?

Pubblicazione:

Foto: Fotolia  Foto: Fotolia

 

Poiché le indagini internazionali sugli apprendimenti assumono finalmente sempre maggiore importanza nel nostro Paese, può essere utile dare un’occhiata anche a TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) Advanced 2008.

Si tratta di un’indagine della IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement), che indaga sul livello di preparazione della popolazione scolastica nell’anno finale di scuola secondaria, che stia seguendo o abbia seguito corsi avanzati di matematica e fisica. È la prosecuzione avanzata delle indagini TIMSS su Matematica e Scienze in 4a primaria e 3a secondaria, che giungeranno alla quinta edizione con TIMSS 2011.

 

Nel 1995 alla prima edizione di TIMSS Advanced avevano partecipato 16 nazioni. Nel 2008 il numero si è ridotto a 10: Armenia, Italia, Iran, Libano, Olanda, Norvegia, Filippine, Federazione Russa, Slovenia e Svezia. Solo Federazione Russa, Slovenia, Svezia Italia e Norvegia appartenevano al primo nucleo e pertanto possono comparare i loro risultati con quelli della precedente edizione.

 

Il numero delle nazioni, come si vede, è diminuito; colpa probabilmente della concorrenza dell’OCSE che garantisce una tempistica stretta (ogni 3 anni, con tempi di rilascio garantiti) ai decisori politici. In questo caso, IEA ha fatto passare 15 anni fra la prima e la seconda edizione; ciò dipende in primo luogo dal fatto che si tratta di una rete di Università, non di un organismo di carattere politico-economico. È comunque significativo che vi siano state new entries (l’Armenia, l’Iran) ad indicare l’espandersi dell’interesse per questo tipo di indagini anche ad aree fin qui decisamente marginali.

 

Tuttavia TIMSS Advanced è particolarmente interessante, perché è la prima indagine che si avventura nel post-obbligo, cioè in quel periodo di formazione triennale o biennale che costituisce un ponte verso l’università. Le altre indagini IEA ed OCSE si fermano prima.

Questo interesse deriva non solo dalla necessità di colmare una lacuna nella comparazione, ma può anche servire ad offrire dei framework valutativi internazionali per le parti standardizzate degli esami finali di secondo ciclo. Senza contare l’uso che in questi anni è stato fatto dei Quadri di Riferimento per orientare il lavoro scolastico.

 

La somministrazione di TIMSS Advanced 2008 è stata effettuata fra il febbraio ed il maggio 2008, con un campionamento differenziato in relazione al peso nei diversi paesi della popolazione scolastica di questa tipologia, garantendo comunque un minimo di 129 scuole con circa 2000 studenti.

 

Clicca >> qui sotto per continuare l’articolo

 

 

 



  PAG. SUCC. >