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SCELTA CIVICA/ Il programma sulla scuola della Lista Monti. Ecco il testo integrale

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I Paesi europei che hanno puntato sull’istruzione e la formazione tecnica e professionale hanno un tasso di disoccupazione e di dispersione scolastica nettamente inferiore al nostro. 

L’opportunità di scegliere dopo i 14 anni tra licei, istituti tecnici e professionali, percorsi di istruzione e formazione professionale, è la chiave per poter dare un futuro di successo a tutti i giovani e un progetto di vita e di lavoro in linea con i loro interessi. Ma è fondamentale che tali percorsi siano realmente differenti dal punto di vista della proposta per “incrociare” tutte le capacità e tutti i talenti, garantendo una qualità equivalente e la possibilità di passaggi tra i sistemi formativi. 

Occorre proseguire sulla strada intrapresa con il decreto Semplificazione e Sviluppo per: 

• annodare filiere formative e filiere produttive per offrire concrete opportunità di occupazione ai giovani e di crescita del sistema produttivo del territorio, anche attraverso l’utilizzo del contratto di apprendistato a tutti i livelli; 

• promuovere l’istruzione tecnico-professionale e la formazione professionale migliorandone attrattività e qualità anche attraverso la creazione di poli tecnico-professionali di filiera; 

• potenziare l’istruzione tecnica a livello terziario con il consolidamento degli Istituti Tecnici Superiori (ITS).

Scelta Civica ritiene essenziale che tutti gli studenti (anche quelli dei licei) prima della fine delle scuole secondarie possano fare almeno uno stage in contesti di lavoro e un’esperienza all’estero. 

Per questo va sostenuta la realizzazione del più ampio numero di accordi tra le scuole, le imprese e i soggetti istituzionali e sociali interessati, anche per incrementare significativamente percorsi di alternanza scuola lavoro. 

III) Edilizia Scolastica 

Non si può accettare di mandare i nostri figli in scuole insicure e decadenti. È importante realizzare un piano pluriennale di rinnovo graduale degli edifici scolastici. Per questo occorre: 

• salvaguardare le spese di investimento e manutenzione ordinaria per le scuole di Province e Comuni, anche studiando forme di esclusione dai patti di stabilità che bloccano risorse ed impediscono risparmi; 

• creare un fondo per l’edilizia scolastica dove far confluire beni inutilizzati del demanio, beni confiscati alla mafia, risorse statali ed europee, per avere più risorse disponibili nella programmazione regionale ed essere in grado di attrarre investimenti privati. 

IV) Apprendimento permanente 

Scelta Civica si impegna a collaborare alla realizzazione del sistema nazionale per l’apprendimento permanente degli adulti rispondendo così alle sollecitazioni dell’Unione europea. In un periodo di grandi trasformazioni della struttura sociale e di crisi economica globale è essenziale far emergere e far crescere il grande capitale umano rappresentato dalle competenze acquisite dalle persone sul lavoro, nella vita quotidiana e nel tempo libero, per esercitare i diritti di cittadinanza attiva, per non essere messi a margine del mercato del lavoro e per migliorare le proprie competenze professionali. 

Per questo vanno costituiti i centri provinciali degli adulti e le reti territoriali per l’apprendimento permanente. Oggi in Italia soltanto il 5,7% della popolazione partecipa ai percorsi di apprendimento permanente, a fronte del 9,1% della media dei paesi europei (dati Istat  2011).



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