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SCUOLA/ Discalculia o difficoltà di calcolo? Parlano le prove Invalsi

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Dunque, a mio avviso, la questione da dibattere non è nei testi degli esercizi, ma sull’uso delle prove. E questo rimanda ad altre questioni cruciali. Prima di tutto l’iniziativa degli insegnanti sulla propria formazione, in relazione alla loro dignità di professionisti. Successivamente, al modo ordinario di concepire la valutazione come una sanzione e non come un giudizio che valorizza. Ho sostenuto in alcuni articoli la necessità di valutazione formativa per gli allievi, nello stesso modo suggerisco agli insegnanti di concepire la valutazione sul proprio operato come uno strumento per migliorare la prestazione.



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