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EDUCATION/ France: le numérique, la "pensée unique" qui la détruit

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A lui de les guider, véritable Virgile dantesque, dans les méandres des connaissances à disposition, en leur apprenant à utiliser leur raison pour les décoder, les interpréter et se les approprier de façon critique. 

Mais c'est sans doute là le point sensible : il faut que le maître évolue lui-même avec assurance dans ce monde du savoir et ait clairement à l'esprit la « destination », l'objectif principal et les étapes essentielles du parcours à effectuer avec les élèves qui lui sont confiés. Puisqu'il n'est ni possible, ni utile de transmettre la totalité des savoirs à disposition, par quoi faut-il commencer, et quels sont les fondamentaux à transmettre en priorité pour générer des personnalités adultes et fécondes ? Ce débat est terriblement urgent et nécessaire pour refonder l'école et lui seul permettra de s'interroger positivement, sans fausses craintes et sans confusion des fins et des moyens, sur les outils les plus appropriés. 



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