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SCUOLA/ Risultati Invalsi: perché non fare del Sud (e della Sicilia) un "caso" interessante?

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Sembra, questo, ancora un segnale che implica maggiore ai fattori correlati all’Autonomia scolastica. E, forse, tra questi si potrebbe aggiungere la sussidiarietà, così incidente -ove praticata - sulla qualità dei servizi offerti alla specificità del territorio.

Ora, non si vuole qui trovare delle risposte, ma suscitare domande, spesso spente da un atteggiamento di rassegnazione quando si parla di Sicilia o Sud. È invece necessaria una più adeguata attenzione alle differenze nella realtà regionale (es.: ci sono scuole e scuole) e al segnale positivo in termini di omogeneità Nord-Sud, offerto dagli Istituti Professionali.

La cosa peggiore sarebbe sprecare l’indagine Invalsi secondo un ‘frame’ interpretativo che rifiuti un reale paragone con la realtà.

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