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SCUOLA/ La "fragilità" dei giovani? Un alibi che nasconde il tradimento degli adulti

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Mentre il primo step di Accademia (2011) ebbe come contenuto la ricerca in atto, cioè in aula, durante le ore di lezione, di una nuova modalità di interdisciplinarietà che facesse emergere la ragione come l'unico soggetto conoscitivo nelle varie discipline, il secondo step (2015) si è concentrato sul tema della "argomentazione", vale a dire sulla ragionevolezza nell'uso della ragione. Tema che ha certamente ingenti ripercussioni in campo educativo, ma che interessa molti altri ambiti, dalla comunicazione alla politica, dalla sanità al diritto. Qui intendo solo ricordare che la conclusione del convegno è stata la dichiarata disponibilità del gruppo di amici che ha iniziato Accademia a dare supporto a tutte le ipotesi di approfondimento che ai partecipanti interessassero e con le quali si volessero impegnare. Una modalità di lavoro, insomma, non chiusa in progetti predefiniti, ma completamente aperta alla creatività e alla libera iniziativa. 

Il terremoto sta seminando macerie e ogni volontà costruttiva deve accettare la radicalità della sfida. Accademia è un tentativo. 



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