Nei licei italiani – classico e scientifico – le lingue classiche, greco e latino, sono materie chiave del curricolo di studi e occupano un parte considerevole del monte ore scolastico. Tuttavia, molto spesso vengono messe in discussione: perché, nell’era del web, passare gran parte del proprio tempo su grammatiche e traduzioni così lontane dalla sensibilità degli studenti? “Insegnano a ragionare”, è la risposta più frequente. Ma gli studenti, e soprattutto le famiglie che all’atto dell’iscrizione dei figli a scuola hanno ancora voce in capitolo, ne sono persuasi? Da qui la domanda si allarga e investe tutta la didattica tradizionale: qual è il senso del tradurre?

«Un secolo fa Weber si chiedeva “perché gli uomini obbediscono?” oggi la domanda è rovesciata: “perché gli uomini non obbediscono più?”. L’autorità è andata via, si è consunta e, un po’ per volta, si è delegittimata». Così Salvatore Abbruzzese in un articolo sulla crisi dell’autorità. Come si spiega il suo declino? Può essere trattato solamente alla stregua di un “segno dei tempi”? E quali sono le conseguenze di questa crisi in campo educativo? E ancora: che parte ha l’autorità nella formazione della libertà del soggetto? Domande aperte che interpellano docenti ed educatori. Il dibattito

Con DDG del 13 luglio 2011 viene bandito dal Miur un nuovo concorso ordinario a 2.836 posti di dirigente delle scuole statali. Il 12 ottobre si svolge una controversa prova preselettiva (113 sedi per 32mila partecipanti) con lo scopo di selezionare gli ammessi alle prove successive. Pochi giorni prima della prova preselettiva scoppia il caso dei quiz errati o scorretti preparati da una commissione di esperti, insieme ai ricorsi dei non ammessi (ai quali il Tar dà ragione, consentendo loro di svolgere la prova). Ma è solo l’inizio dell’odissea di un concorso scandito da ricorsi incorociati. Chi vuole salvarlo e chi punta a far saltare tutto

Con il Regolamento, datato 10 settembre 2010 e pubblicato in Gazzetta ufficiale il 31 gennaio 2011, il governo ha ridisegnato l’iter per ottenere l’abilitazione all’insegnamento dopo la chiusura delle SSIS (Scuole di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario), avvenuta nel 2008. Ma il ministero ha calcolato a modo suo i posti e stabilito che gli accessi alla abilitazione siano pressoché nulli fino a quando non verranno riassorbiti tutti i precari. In barba alle leggi e contro quanto previsto dallo stesso Regolamento. Risultato: giovani laureati esclusi dal Tirocinio Formativo Attivo (TFA) per almeno sette anni

Tutte le prove dell’esame di stato 2011 svolte per ilsussidiario.net da studenti universitari, giornalisti e docenti delle scuole superiori

L’esame di Stato: rito di passaggio, conclusione, nuovo inizio? In ogni caso, bisogna affrontarlo. I consigli dei professori di varie discipline per affrontare le prove scritte, l’esame orale, la tesina; e infine le prove d’esame 2011 affrontate e risolte (ma solo dal 22 giugno in poi)

Dall’uso dei test per rilevare il grado di apprendimento degli studenti all’impiego dei dati per promuovere la qualità delle scuole attraverso politiche di sistema, le rilevazioni Invalsi sono uno dei temi più scottanti della scuola

“Un libro perfettamente inutile, frutto di un pensiero divergente”. Così Paola Mastrocola, insegnante e scrittrice, definisce provocatoriamente il suo ultimo libro, “Togliamo il disturbo. Saggio sulla libertà di non studiare”. Un caso editoriale che fa discutere

Il 26 febbraio 2010 Berlusconi, all’indomani dell’approvazione del milleproproghe mette in guardia dal pericolo comunista e attacca la scuola pubblica, dove «gli insegnanti inculcano ai ragazzi valori diversi da quelli delle loro famiglie». Il dibattito

L’Associazione “Il Rischio Educativo” organizza ogni anno un convegno. L’edizione del 2011 si è tenuta il 19 febbraio 2011 su “La conoscenza nella scuola”. Le relazioni

Un bambino piccolo maneggia con disinvoltura un computer. La deduzione proposta non lascia dubbi: la tecnologia sta cambiando il modo di pensare delle nuove generazioni. È così? Cosa deve fare la scuola?

Il 18 novembre 2010 il ministero annuncia una doppia sperimentazione finalizzata ad introdurre elementi di merito nella scuola italiana. Un progetto destinato a premiare le scuole, l'altro direttamente i docenti

La scuola italiana favorisce le eccellenze? O piuttosto è ancora vittima di un preconcetto egualitaristico, o di una cattiva pedagogia, che ha per effetto di uniformare (al ribasso) le doti individuali? Un tema che riguarda l’educazione fin dall’eta prescolare

La maggioranza degli studenti che escono dalle Superiori non sanno scrivere. “In tutte le quattro fondamentali competenze (testuale, grammaticale, lessicale-semantica e ideativa) - ha detto l'Invalsi - si registra un voto medio inferiore alla sufficienza”

Il progetto del governatore della Lombardia Roberto Formigoni di riorganizzare su basi regionali l’abilitazione dei docenti e affidare il reclutamento direttamente alle scuole

Il nuovo Regolamento Gelmini ha definito l’iter formativo degli studenti che si candidano a diventare insegnanti. Formazione pedagogica e disciplinare, tirocinio, rapporto scuola/università, status: il dibattito

Il dibattito sulle Indicazioni nazionali, cioè sulla declinazione disciplinare del profilo educativo dello studente a conclusione dei percorsi scolastici. Uno dei capitoli principali della riforma Gelmini