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Gli Articoli di Emmeciquadro n° 29

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EDITORIALE/ N° 29 - Aprile 2007 - Una ragione spalancata sul reale

La scienza non ha esaurito la sua carica di novità e continua a esercitare sui giovani quell’interesse per la conoscenza che sostiene la fatica dell’indagine e dello studio.
21/04/2007

SCIENZAinATTO/ Parole e Scienza: Emergenza

Di emergenze molti spesso parlano così come gli scienziati del clima, dell’ambiente, degli organismi viventi o del caos ma raramente si inquadra la questione in un chiaro contesto culturale.
20/04/2007

SCIENZAinATTO/ Competizione e cooperazione. Nelle storie vitali degli organismi marini

Un’esposizione della biodiversità che illustra le proprietà tipiche della complessità biologica introducendo le reti simbiotiche per interpretare l’organizzazione dei sistemi biologici.
20/04/2007

SCIENZAinATTO/ Nanoscienze e Nanotecnologie. Sfide e opportunità per il XXI° secolo

L’autore presenta le innovazioni sul piano metodologico/concettuale che differenziano le nanoscienze e le nanotecnologie dalla ormai consolidata strategia di ricerca della microelettronica.
20/04/2007

SCIENZAinATTO/ Allargare la Ragione. Con Galileo, contro Cartesio

Un intervento sulle differenze concettuali tra Galileo, protagonista di un rivoluzionario «allargamento della ragione», e Cartesio, uno tra i responsabili della degenerazione scientista.
20/04/2007

SCIENZA&STORIA/ Conoscere secondo Michael Polanyi. Credere per capire, capire per credere

Michael Polanyi, chimico fisico e filosofo, di formazione medico biologica è meno noto di Popper, Kuhn, Lakatos e Feyerabend, ma ha dato un notevole contributo alla filosofia della scienza.
19/04/2007

SCIENZ@SCUOLA/ L’allevamento dei bachi da seta. Un’attività sperimentale alla Scuola Primaria

Non basta un progetto da seguire con a disposizione materiali e strumenti: occorre un lavoro guidato e discusso perché l’esperimento diventi avventura di conoscenza per insegnanti e alunni.
18/04/2007

SCIENZ@SCUOLA/ Educazione linguistica in Matematica (2). Problemi di differenza nella scuola ...

L’approfondimento del significato lessicale facilita la comprensione delle situazioni di differenza, in modo da affrontare le difficoltà nell’apprendimento dell’aritmetica alla primaria.
18/04/2007
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