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Gli Articoli di Emmeciquadro n° 60

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EDITORIALE/ Educare alla scienza, educare con la scienza. A scuola - N° 60 - Marzo 2016

L’insegnamento delle discipline scientifiche è un potente contributo per educare a pensare, a giudicare, a lavorare autonomamente. Ma ci vogliono luoghi adeguati e guide appassionate.
31/03/2016
Mario Gargantini

SCIENZAinATTO/ L’educazione scientifica: non solo nozioni e abilità, ma apertura critica alla ...

Le prospettive e gli obiettivi dell’educazione scientifica nell’intervista a Evandro Agazzi, uno dei maggiori filosofi della scienza e acuto osservatore della scuola italiana.
31/03/2016
Evandro Agazzi

SCIENZAinDIRETTA/ L’irresistibile avanzata dei Big Data. Intervista a Mauro Campanella

La possibilità di raccogliere, conservare e analizzare enormi quantità di dati digitali (Big Data), apre straordinarie prospettive non senza qualche preoccupazione.
31/03/2016
Mauro Campanella

SCIENZA&STORIA/ La figura di Paolo Antonio Foscarini. Una ricorrenza scientifica dell’epoca ...

La figura del carmelitano Paolo Foscarini. Il suo tentativo di dimostrare la compatibilità fra testo biblico e ipotesi copernicana fu condannato nel 1616 dalla Congregazione dell’Indice.
31/03/2016
Alessandro Giostra

SCIENZ@SCUOLA/ Il pensiero computazionale e la scuola dell’obbligo

Nel P.N.S.D. si afferma l’esigenza di introdurre al pensiero logico computazionale i bambini della scuola dell’obbligo. Al riguardo un chiarimento concettuale e alcune esperienze didattiche.
31/03/2016
Luca Botturi
Lucio Negrini

SCIENZ@SCUOLA/ Breve storia del progetto CLIL. Per un dibattito critico e costruttivo

Una ricostruzione storica delle origini del progetto CLIL, che si sta diffondendo spesso in modo acritico nelle scuole, per meglio coglierne i punti di criticità e le eventuali opportunità.
31/03/2016
Barbara Chierichetti
Brunella Pisani

SCIENZ@SCUOLA/ Storie e esperimenti del «Drosophila Group». «Fare scienza a scuola»: ...

«Fare scienza a scuola» per formare la persona. Con gli esperimenti sulla determinazione del sesso in Drosophila si apre la strada allo studio delle mappe cromosomiche, verso l’era del DNA.
31/03/2016
Maria Cristina Speciani

SCIENZ@SCUOLA/ La luce. Sperimentare per comprendere. «Fare scienza» alla secondaria di primo ...

Nella secondaria di II grado gli studenti sono introdotti al modo di procedere della scienza svolgendo attività sperimentali, per conoscere i fenomeni luminosi oltre l’esperienza sensoriale.
31/03/2016
Nadia Correale

SCIENZ@SCUOLA/ Il suono e l’udito. Corrispondenza tra anatomia e realtà fisica

Dallo studio di un fenomeno fisico, il suono, allo studio di una struttura anatomica, l’orecchio: un percorso di Scienze che ha coinvolto anche il docente di Musica e un esperto di Acustica.
31/03/2016
Emanuela Occhipinti

SCIENZ@SCUOLA/ L’uomo delle foglie. «Fare scienza» in seconda primaria: dalla foglia all’albero

In seconda primaria un percorso di Scienze per osservare e classificare le foglie e scoprire la struttura di alberi, piante e arbusti. Un metodo di lavoro raccontato anche all’open day.
31/03/2016
Franco Frigeri

SCIENZA&LIBRI/ Bibbia e scienza. All'origine di un rapporto inscindibile

Opera di uno dei maggiori storici della scienza, questo saggio postumo sui rapporti tra Bibbia e scienze esatte documenta e sviluppa la prospettiva cattolica di una completa armonia
31/03/2016
Antonio Colombo

SCIENZA&LIBRI/ Educare alla realtà. Una proposta didattica di ispirazione tomista

La forza dell’epistemologia tomista per lo sviluppo di una didattica ancorata a un realismo in grado di contestualizzare l’azione educativa entro una visione non riduzionistica della realtà.
31/03/2016
Michele Orioli

SCIENZA&LIBRI/ Che cos’è la chimica? Un viaggio nel cuore della materia

Un breve saggio che vuole sgombrare il campo da diffidenza e timori verso la scienza chimica, ma soprattutto da ignoranza e luoghi comuni, cercando di farne cogliere il fascino nascosto.
31/03/2016
Gianluca Visconti

SCIENZA&LIBRI/ Buone notizie dal pianeta Terra. Non è il solito libro sull’ambiente [Libri per ...

Dedicato ai ragazzi, corredato da molti disegni, finalmente un libro sull’ambiente non catastrofista, per promuovere comportamenti di vita consapevoli e rispettosi della natura.
31/03/2016
Maria Cristina Speciani

SCIENZA&LIBRI/ La scienza intorno a te. Tanti esperimenti per ogni momento della giornata ...

Quattordici LAB dedicati ai ragazzi: esperimenti collegati ai momenti più significativi della giornata, per scoprire come funziona il mondo. Utilizzabile con frutto anche a scuola.
31/03/2016
Maria Cristina Speciani

SCIENZAEVENTI/ Una sfida decisiva per tutti gli insegnanti: il tema dei diritti

La storia del ‘900 ha fatto capire l’importanza della riflessione sui diritti umani: dal corso di Diesse Lombardia un notevole contributo per leggere il profondo cambiamento d’epoca in atto.
31/03/2016
Giulio Luporini

ANTICIPAZIONI/ N° 61 - Giugno 2016 - Insegnare la Scienza, insegnare a pensare

Introducendo la persona alla conoscenza dei fenomeni naturali ed ai metodi della matematica, le discipline scientifiche non perseguono obiettivi specialistici, ma lo sviluppo della ragione.
31/03/2016
Redazione Emmeciquadro

SCIENZ@SCUOLA/ Elementi di Fisica e di Biologia del XX secolo. Corso di aggiornamento per ...

Docenti provenienti da diverse località d’Italia hanno seguito il corso residenziale Elementi di Fisica e di Biologia del XX secolo, promosso dall’Università degli Studi di Milano.
15/03/2016
Maria Elisa Bergamaschini

SCIENZAinATTO/ L'«inevitabile» sviluppo tecnologico e i desideri dell'uomo

Lo sviluppo tecnologico risponde ai bisogni e ai desideri dell’uomo o li crea artificialmente per autosostenersi? I desideri determinano lo sviluppo, ma serve una maggiore consapevolezza.
13/02/2016
Gianluca Lapini

SCIENZAinATTO/ Biologia e verità. Parte seconda: leggi di natura e verità scientifica

Una introduzione al dibattito sul problema scienza verità in ambito biologico, documentando le intersezioni tra la conoscenza della realtà naturale e la responsabilità dello scienziato.
30/12/2015
Francesco Salamini
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