SOMMARIO/ N° 60 – Marzo 2016 – Educare alla scienza, educare con la scienza. A scuola
Educare alla scienza significa contribuire alla crescita delle dimensioni costitutive delle persone facendo maturare in loro le dimensioni tipiche dell’approccio scientifico.
Immagine dal satellite Kepler con la Terra che in prospettiva incrocia Giove ed una luna (© René Heller - 2012) «La scuola dovrebbe sempre avere come suo fine che i giovani ne escano con personalità armoniose, non ridotti a specialisti. Questo, secondo me, è vero in certa misura anche per le scuole tecniche, i cui studenti si dedicheranno a una ben determinata professione.
Lo sviluppo dell’attitudine generale a pensare e giudicare indipendentemente, dovrebbe sempre essere al primo posto, e non l’acquisizione di conoscenze specializzate.
Se una persona […] ha imparato a pensare e a lavorare indipendentemente, […] sarà in grado di adattarsi al progresso e ai mutamenti, più di una persona la cui istruzione consiste principalmente nell’acquisizione di una conoscenza particolareggiata.»
[Albert Einstein, Pensieri degli Anni difficili, 1950]
EDITORIALE
di Mario Gargantini
L’educazione scientifica: non solo nozioni e abilità, ma apertura critica alla realtà.
Intervista a Evandro Agazzi
a cura di Mario Gargantini
L’«inevitabile» sviluppo tecnologico e i desideri dell’uomo
di Gianluca Lapini
Biologia e verità. Parte seconda: leggi di natura e verità scientifica
di Francesco Salamini
L’irrestibile avanzata dei «Big Data». Intervista a Mauro Campanella
a cura di Roberto Sanvito
La figura di Paolo Antonio Foscarini. Una ricorrenza scientifica dell’epoca moderna
di Alessandro Giostra
Educare al vero, attraverso la scienza
di Mario Gargantini
Elementi di Fisica e di Biologia del XX Secolo.
Corso di aggiornamento per i docenti di Scuola Secondaria di II grado
a cura di Maria Elisa Bergamaschini
Il pensiero computazionale e la scuola dell’obbligo
di Luca Botturi e Lucio Negrini
Breve storia del progetto CLIL. Per un dibattito critico e costruttivo
di Barbara Chierichetti e Brunella Pisani
Storie ed esperimenti del Drosophila Group.
«Fare scienza a scuola»: introduzione alla genetica, la scienza dell’ereditarietà
di Maria Cristina Speciani
La luce. Sperimentare per comprendere. «Fare scienza» alla secondaria di primo grado
di Nadia Correale
Il suono e l’udito. Corrispondenza tra anatomia e realtà fisica
di Emanuela Occhipinti
L’uomo delle foglie. «Fare scienza» in seconda primaria: dalla foglia all’albero
di Franco Frigeri
Bibbia e scienza. All’origine di un rapporto inscindibile
di Stanley L. Jaki – Recensione di Antonio Colombo
Educare alla realtà. Una proposta didattica di ispirazione tomista
a cura di Danilo Saccoccioni – Recensione di Michele Orioli
Che cos’è la chimica? Un viaggio nel cuore della materia
di Peter Atkins – Recensione di Gianluca Visconti
Libri per Ragazzi
Buone notizie dal pianeta Terra. Non è il solito libro sull’ambiente
di Elin Kelsey – Recensione di Maria Cristina Speciani
La scienza intorno a te. Tanti esperimenti per ogni momento della giornata
a cura di Exploratorium – Recensione di Maria Cristina Speciani
Una sfida decisiva per tutti gli insegnanti: il tema dei diritti
a cura di Giulio Luporini
N° 61 – Giugno 2016 – Insegnare la scienza, insegnare a pensare
© Rivista Emmeciquadro
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