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Gli Articoli di I Sommari di Emmeciquadro

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SOMMARIO/ N° 63 - Dicembre 2016 - Realtà Scienza Conoscenza

L’educazione scientifica è un cammino che avvicina la persona alla struttura della realtà naturale. Qualunque approccio didattico deve agevolare e personalizzare tali itinerari conoscitivi.
28/12/2016
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 62 - Settembre 2016 - Fare scienza a scuola: il metodo dell'esperienza

Oggi nella scuola la trasmissione della scienza avviene troppo spesso con definizioni o con formule. Raramente si interagisce con la realtà tramite la ragione sperimentando la “scoperta”.
04/10/2016
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 61 - Giugno 2016 - Insegnare la scienza, insegnare a pensare

Introducendo la persona alla conoscenza dei fenomeni naturali ed ai metodi della matematica, le discipline scientifiche non perseguono obiettivi specialistici, ma lo sviluppo della ragione.
07/07/2016
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 60 - Marzo 2016 - Educare alla scienza, educare con la scienza. A scuola

Educare alla scienza significa contribuire alla crescita delle dimensioni costitutive delle persone facendo maturare in loro le dimensioni tipiche dell’approccio scientifico.
31/03/2016
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 59 - Dicembre 2015 - I mezzi e i fini

Non si riflette abbastanza su come nella scuola sono proposti e assunti strumenti tecnologici avanzati. Il rischio è un’implicita delega alla tecnologia delle responsabilità educative.
31/12/2015
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 58 - Settembre 2015 - Vecchi e nuovi riduzionismi

L’approccio riduzionista penalizza l’insegnamento scientifico. Invece educare alla multidisciplinarietà è possibile solo rispettando la specificità, rimedio sicuro contro il riduzionismo.
06/10/2015
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 57 - Giugno 2015 - Formazione Scientifica: domande & risposte

Quella del domandare è un’attitudine da educare: un cammino di conoscenza e di crescita umana. Un passaggio dalle domande spontanee a quelle più precise nel desiderio di trovare risposte.
09/07/2015
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 56 - Marzo 2015 - Scienza&Scuola: la posta in gioco

Sul tema dell’educazione scientifica più che di nuove metodologie didattiche, riteniamo che il bisogno sia di una scuola che favorisca l’esperienza di incontro interessante con la realtà.
30/03/2015
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 55 - Dicembre 2014 - Frontiere della scienza oggi

Esplorare le frontiere attuali della scienza è cogliere la profondità delle domande degli scienziati, ma anche prendere coscienza del valore dei territori dai quali si è partiti.
31/12/2014
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 54 - Settembre 2014 - Verso il Superuomo Tecnologico?

La modernità ha massicciamente rifiutato Dio. Ma, tale condizione umana libera da pregiudizi si è rivelata un’involuzione invece di cogliere l’occasione di un nuovo rapporto con il Creatore.
01/10/2014
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 53 - Giugno 2014 - La Scienza alla prova della Realtà

Che rapporto c’è fra scienza e realtà? La domanda ha senso se c’è «la fede in un mondo esterno, che è alla base di ogni scienza della natura». [A. Einstein, Come io vedo il mondo]
21/06/2014
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 52 - Marzo 2014 - La Scienza e il respiro della Ragione

Il ragionamento puramente deduttivo e/o dimostrativo rischia di non cogliere la complessità del reale. Occorre uno sguardo teso a cogliere i significati e non solo ciò che è quantificabile.
19/03/2014
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 51 - Dicembre 2013 - Il coraggio della verità

La conoscenza scientifica è una continua sfida per far emergere e riconoscere la trama sottesa ai fenomeni naturali; un approccio che si impara fin dai primi incontri con la scienza.
14/12/2013
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 50 - Settembre 2013 - Cinquanta Numeri per l'Educazione

Al traguardo del 50° numero (e del 15° anno), riconfermiamo l’intuizione iniziale: l’educazione scientifica è una posizione umana che accetta le sfide di saperi sempre più complessi.
04/10/2013
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 49 - Giugno 2013 - Unità e Specificità

La parola ragione ha due facoltà: «organizzare l’esperienza» e «il cogliere in un oggetto ciò che tutti colgono malgrado le diverse visioni». Il metodo indica «una via verso qualche verità».
01/07/2013
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 48 - Marzo 2013 - Le vie della Ragione verso la Verità

L’urgenza di un ampliamento della ragione deve trovare risposta, soprattutto nella scuola, in un riconoscimento esplicito dei diversi percorsi con i quali la ragione incontra la realtà.
11/03/2013
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 47 - Dicembre 2012 - Complessità e nuovi Paradigmi

Complessità e nuovi paradigmi sono una svolta nella scienza dell’ultimo secolo. La complessità designa l’unità del tutto mentre i nuovi paradigmi appaiono in Fisica Atomica nel primo ‘900.
22/12/2012
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 46 - Settembre 2012 - L'uomo questo ... (s)conosciuto

“L’uomo è un tutto indivisibile estremamente complicato ed è impossibile farsene un concetto semplice”. Un’ammissione di alta valenza educativa che invita sempre a esplorare nuove indagini.
29/09/2012
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 45 - Giugno 2012 - La natura della Natura

Indagare sulla natura è sempre stato il compito degli scienziati. Lo sviluppo della scienza ha poi imposto varie tematiche, ma rimane sempre aperto il problema della «natura della Natura».
30/06/2012
Redazione Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 44 - Marzo 2012 - Realismo «versus» Positivismo

“Realismo”, in quanto la scienza descrive il mondo fisico, anche se non in modo definitivo o esaustivo. “Critico”, perché riconosce l’indeterminazione ultima del metodo scientifico.»
31/03/2012
Redazione Emmeciquadro
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