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SCIENZ@SCUOLA/ «Fare scienza» a scuola: il lombrico animale di terra. Costruire un lombricaio nella prima classe della primaria

Rossella Scotti

04/10/2016

Nella prima classe della primaria un percorso di scienze sul campo e in laboratorio per studiare la vita del lombrico. Un metodo di lavoro sperimentale raccontato per immagini.

«Fare Scienza» è molto di più che «fare Scienze» a scuola, è una sfida alla «leggerezza» con cui si ama qualificare l’insegnamento scientifico nella scuola dell’obbligo anche da fonti autorevoli, una parola suggestiva che cela la censura del desiderio di «conoscenza» della realtà che muove ogni bambino sano sin dalla più tenera età.
Un’impostazione garantita dal confronto con le caratteristiche strutturali del sapere scientifico, quelle «azioni» tipiche del metodo con cui lo scienziato conosce il mondo, che sono alla base del sapere scientifico così come storicamente si è andato costruendo.
Di seguito percorsi esemplificativi relativi al 1° Biennio.

04/10/2016

SCIENZ@SCUOLA/ Dal campo alla tavola: il mais e le sue trasformazioni. «Fare scienza» nella ...

Rosangela Bianchi

Nella prima classe della primaria un percorso di scienze realizzato parte in una fattoria e parte in classe, alla scoperta del mondo vegetale. Un lavoro sperimentale raccontato per immagini.

31/03/2016

SCIENZ@SCUOLA/ L’uomo delle foglie. «Fare scienza» in seconda primaria: dalla foglia all’albero

Franco Frigeri

In seconda primaria un percorso di Scienze per osservare e classificare le foglie e scoprire la struttura di alberi, piante e arbusti. Un metodo di lavoro raccontato anche all’open day.

06/10/2015

SCIENZ@SCUOLA/ Il trascorrere del tempo e le stagioni. «Fare scienza» nella prima classe della ...

Lorena Zorloni

Una programmazione accurata per un argomento «difficile»: il variare delle stagioni dal punto di vista astronomico. Il principio della ricorsività tra scuola dell’infanzia e scuola primaria.

06/10/2015

SCIENZ@SCUOLA/ Dalle api alle erbe aromatiche. «Fare Scienza» alla Scuola Primaria: un ...

Carla Agostini

In prima e seconda primaria un percorso di scienze per osservare e classificare le api, le foglie e scoprire parole nuove, piene di senso. Un metodo di lavoro consolidato dà buoni frutti.

01/10/2014

SCIENZ@SCUOLA/ Dalla pianta di Mais alla scoperta dei Semi. Fare Scienza alla Scuola Primaria

Silvia Bonati

Un percorso di scienze insolito, dalla pianta ai semi, per capire come la vita si propaga nel mondo vegetale. Riscoprendo nella 2° Primaria la validità del metodo di lavoro già sperimentato.

29/06/2014

SCIENZ@SCUOLA/ Adottiamo una Quercia. Fare Scienza nella Prima Classe Primaria

Simona Bardessaghi

Nella prima classe primaria, un percorso di scienze controcorrente rispetto alla prassi didattica diffusa. Non un taglio ludico, ma una proposta di criteri, contenuti e metodi innovativi.

20/03/2013

SCIENZ@SCUOLA/ La Digestione. Fare Scienza nella Seconda e Terza Classe Primaria

Lorena Zorloni

Lo studio del corpo umano si articola lungo tutta la primaria secondo modalità e strategie adeguate alla maturazione dei bambini. Un percorso sulla digestione giunto ormai alla classe terza.

22/12/2012

SCIENZ@SCUOLA/ Primo incontro con gli Animali. Fare Scienza nella Classe Seconda della Scuola ...

Silvia Nobile

Nella seconda primaria si pongono le basi per studiare gli animali: osservarli, descriverne le caratteristiche e classificarli fonda ogni approccio futuro alla loro meravigliosa diversità.

22/12/2012

SCIENZ@SCUOLA/ L’albero in ogni sua parte. Fare Scienza nella Classe Seconda della Scuola ...

Silvia Bonati

Fare scienza nella seconda primaria: un percorso per conoscere l’albero in ogni sua parte che utilizza strategie didattiche varie e stabilisce relazioni forti con altri ambiti di studio.

27/06/2012

SCIENZ@SCUOLA/ Osservare e Classificare nella Seconda Primaria. Parlare di Scienza o fare ...

Stefania Sponda

Classificare alla Scuola Primaria. Non per studiare a memoria le Scienze, ma per ragionare sugli oggetti che si osservano e per percorrere da protagonisti diverse strade conoscitive.

28/03/2012

SCIENZ@SCUOLA/ Riflessioni e chiarimenti sui Percorsi di Scienze alla Scuola Primaria

Maria Cristina Speciani

Qualche riflessione sulle trasformazioni e fermentazioni che producono molti alimenti di uso quotidiano. Insolite linee guida alla costruzione di percorsi di scienze alla scuola primaria.

28/03/2012

SCIENZ@SCUOLA/ Le Trasformazioni: dall’Uva al Succo d’Uva

Silvia Nobile

Dove sta scritto che alla scuola primaria non si può rinunciare a parlare di fermentazioni? In una classe il percorso di trasformazione dell'uva offre interessanti spunti pluridisciplinari.

28/03/2012

SCIENZ@SCUOLA/ Le Trasformazioni: dal Latte al Formaggio

Silvia Bonati

I passi dal latte al formaggio. Una scelta per affrontare l’argomento “trasformazioni”. Con un’attenzione ai bambini, al loro bisogno di conoscere e alle profonde radici nella realtà locale.

28/03/2012

SCIENZ@SCUOLA/ Le Trasformazioni: la Gita al Vigneto

Sara Bergamaschi

L’uscita al vigneto offre numerosi spunti per la didattica in cui il linguaggio si accompagna a considerazioni scientifiche ed il bambino fa le prime scoperte su come cambia il mondo.