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Speciale

SCIENZ@SCUOLA/ «Fare scienza» alla Secondaria di Primo Grado: un percorso di botanica verticale e ricorsivo

16/04/2018

Un percorso di botanica verticale e ricorsivo nella Secondaria di Primo Grado. Osservare e sperimentare per scoprire di più sulla struttura e la funzione delle parti della pianta.

Come insegnare le scienze della natura in una scuola che ancora privilegia la quantità di informazione ricavata dai libri di testo alla qualità di una conoscenza conquistata nell’incontro con il mondo?
Di seguito alcuni percorsi, su argomenti significativi delle Indicazioni Nazionali, a mostrare che è possibile far crescere nella persona una mentalità veramente scientifica. In uno sviluppo tematico basato sulla ricorsività, perché negli anni della secondaria gli studenti non solo apprendono nozioni di base, ma possono incominciare a spiegare la realtà naturale in termini disciplinari.

16/04/2018

SCIENZ@SCUOLA/ «Fare scienza» alla Secondaria di Primo Grado: rocce e minerali in un percorso ...

Osservare, descrivere e classificare le rocce nella Secondaria di primo grado: un percorso di Geologia, anche sperimentale, per conoscere i componenti della crosta terrestre.

05/01/2018

SCIENZ@SCUOLA/ «Fare scienza» alla Secondaria di Primo Grado: dal mais a Mendel, un percorso ...

Dal mais a Mendel: un percorso «sperimentale» nella Secondaria di Primo Grado. Contando semi F2 dai caratteri diversi si ricostruiscono le leggi con cui avviene la loro trasmissione.

01/01/2018

SCIENZ@SCUOLA/ «Fare scienza» in laboratorio. La dimensione sperimentale nell’insegnamento ...

«Fare scienza» in laboratorio: una impostazione di insegnamento/apprendimento che si fonda sulla trasposizione didattica delle azioni caratteristiche della ricerca scientifica.

31/03/2016

SCIENZ@SCUOLA/ La luce. Sperimentare per comprendere. «Fare scienza» alla secondaria di primo ...

Nella secondaria di I grado gli studenti sono introdotti al modo di procedere della scienza svolgendo attività sperimentali, per conoscere i fenomeni luminosi oltre l’esperienza sensoriale.

31/03/2016

SCIENZ@SCUOLA/ Il suono e l’udito. Corrispondenza tra anatomia e realtà fisica

Dallo studio di un fenomeno fisico, il suono, allo studio di una struttura anatomica, l’orecchio: un percorso di Scienze che ha coinvolto anche il docente di Musica e un esperto di Acustica.

30/03/2014

SCIENZ@SCUOLA/ Lo studio delle Rocce. Un percorso di Scienze nella Classe Prima della ...

Un percorso per conoscere le rocce all’inizio della scuola secondaria. Un’indagine sperimentale condotta prima in laboratorio, poi in classe per ordinare i dati, confrontarli, classificare.

30/03/2014

SCIENZ@SCUOLA/ Dalla Terra con gli occhi al Cielo

Un percorso di Astronomia per la giornata di «scuola aperta» nel mese di novembre 2013, presso la Scuola Secondaria di primo grado “San Tommaso Moro” di Milano.

16/12/2013

SCIENZ@SCUOLA/ Valore argomentativo delle Scienze Sperimentali nella Secondaria di Primo Grado

Un’insegnante riflette sulla propria pluriennale esperienza e suggerisce una strada, da lei praticata con riscontri positivi, in netta controtendenza rispetto alla mentalità corrente.

25/06/2013

SCIENZ@SCUOLA/ I sistemi del Corpo Umano: Respiratorio e Circolatorio. «Fare scienza» nella ...

Alla Secondaria di Primo Grado, anche la complessità del corpo umano si può studiare in modo rigoroso: un percorso sperimentale sviluppato con gradualità per imparare a vedere l’uomo intero.