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Archivio articoli del Dossier: N° 29 - «Fare Matematica» alla Scuola Secondaria di Primo Grado
TitoloCategoriaAutoreData

SCIENZ@SCUOLA/ Numeri Razionali e Misure

Cenni sintetici relativi al complesso percorso concettuale e linguistico che ha condotto all’introduzione dei numeri razionali, delle frazioni decimali e del sistema metrico decimale.
Emmeciquadro n° 52
Andrea Gorini
30/03/2014

SCIENZ@SCUOLA/ Scrivere in Matematica. Un contributo dalla Scuola Secondaria di Primo Grado

Spunti di riflessione nella ricerca matematica preziosi per il docente che voglia acquisire una sempre più profonda consapevolezza culturale e didattica.
Emmeciquadro n° 49
Andrea Gorini
25/06/2013

SCIENZ@SCUOLA/ Luce, Ombre, Geometria. Le trasformazioni geometriche nella Secondaria di ...

Una giornata di sole studiando i fenomeni luminosi secondo l’ottica geometrica e l’insegnante coglie la possibilità di introdurre le trasformazioni geometriche in una forma non astratta.
Emmeciquadro n° 41
Annamaria Berrino
15/04/2011

SCIENZ@SCUOLA/ Cifre Segni Operazioni (2). Percorsi nell’aritmetica alla Secondaria di Primo ...

Il passaggio dai numeri naturali ai razionali è il primo amplia¬mento dell’insieme numerico e molte delle difficoltà incontrate sono dovute alla molteplicità di scritture dei nuovi oggetti.
Emmeciquadro n° 40
Andrea Gorini
14/12/2010

SCIENZ@SCUOLA/ Cifre segni operazioni. Percorsi nell'artimetica alla secondaria di primo grado

Lo  scoglio che si incontra studiando la matematica è la difficoltà di interpretare i suoi simboli, cioè di associare correttamente ai simboli in linguaggio ordinario
Emmeciquadro n° 39
Andrea Gorini
11/08/2010

SCIENZ@SCUOLA/ Simboli e scritture. Introdurre all’Algebra nella Secondaria di Primo Grado

I simboli in matematica sono difficili da usare, ma essenziali per la loro natura di unità fra segno e significato. La rottura di tale unità genera formalismi vuoti, che sono come un peso.
Emmeciquadro n° 38
Anna Marazzini
21/04/2010

SCIENZ@SCUOLA/ La misura tra Scienze e Matematica. Alla Secondaria di primo grado anche i ...

La misura, operazione al tempo stesso pratica e teorica, è fondamentale nell’insegnamento in quanto ponte significativo tra la matematica e le scienze sperimentali.
Emmeciquadro n° 36
Anna Manara
11/08/2009

SCIENZ@SCUOLA/ Fare esperienza di Geometria

La società dell’immagine condiziona i ragazzi nella riflessione e nell’analisi del «fare matematica». Si può invece accompagnarli nel «fare esperienza» di una progressiva formalizzazione.
Emmeciquadro n° 12
Anna Marazzini
08/08/2001

SCIENZ@SCUOLA/ Il Teorema di Pitagora. Un itinerario didattico

Un percorso che sfida i luoghi comuni sull’insegnamento della matematica. Partendo dall’esperienza dell’allievo si presentano alcune linee guida per introdurre il teorema di Pitagora.
Emmeciquadro n° 05
Adriana Davoli
14/04/1999

SCIENZ@SCUOLA/ Linee semplici e intrecciate

Il lavoro illustrato si articola in una fase linguistica e in una logica, e non ha richiesto agli alunni conoscenze di geometria oltre quelle previste dal programma della scuola elementare.
Emmeciquadro n° 04
Andrea Gorini
16/12/1998

SCIENZ@SCUOLA/ «Parlare» Matematica. Esperienze nella Scuola Media

Le difficoltà che i ragazzi della scuola media inferiore incontrano nel cammino di apprendimento della matematica, si situano sia nel linguaggio specifico oltre che a livello logico.
Emmeciquadro n° 03
Anna Marazzini
16/09/1998
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