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Archivio articoli del Dossier: Il Rischio Educativo - Convegno 2011
TitoloCategoriaAutoreData

SCUOLA/ Maestro-alunno, un'occasione per scoprire insieme le domande "sepolte"

ONORATO GRASSI ha concluso col suo intervento il convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo”. Ecco la sua relazione
Educazione
Onorato Grassi
10/03/2011

SCUOLA/ Cosa c’entra un quadro svedese con un bosco di castagni?

La relazione di SIMONETTA CESARI, direttrice della scuola primaria “Il Pellicano” di Bologna, al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione “Il Rischio Educativo”
Educazione
Simonetta Cesari
05/03/2011

SCUOLA/ Classe IIA, diventare architetti per capire e ordinare il mondo

La relazione di OMBRETTA STERNINI, preside alla Fondazione S. Cuore di Cesena, al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo”
Educazione
Ombretta Sternini
04/03/2011

SCUOLA/ Quando un prof è credibile?

La relazione di GUIDO GILI al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo” sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano
Educazione
Guido Gili
24/02/2011

SCUOLA/ I Colloqui Fiorentini: se la conoscenza è un incontro, cambia tutto

La relazione di GILBERTO BARONI al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo” sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano
Educazione
Gilberto Baroni
23/02/2011

SCUOLA/ Rigotti: cari prof, non si insegna (e non si impara) nulla senza libertà

La relazione di EDDO RIGOTTI al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo” sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano
Educazione
Eddo Rigotti
22/02/2011

SCUOLA/ Perché genitori e prof hanno paura che un giovane dica "io"?

La relazione di CARLO WOLFSGRUBER al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale Il Rischio Educativo sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano
Educazione
Carlo Wolfsgruber
19/02/2011

SCUOLA/ È la conoscenza e non il saper-fare il cuore del rischio educativo

Cosa cambia in una scuola se essa è fondata su una tecnica funzionale al saper fare o sulla conoscenza? Il commento di FRANCESCO VALENTI, rettore del Collegio della Guastalla, Monza  
Educazione
Francesco Valenti
18/02/2011
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