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SCUOLA/ Perché leggere non ci piace più?

Feliciana Cicardi

24/03/2014

È arrivato anche quest'anno il rapporto sull'acquisto e la lettura di libri in Italia. Il calo riguarda tutte le fasce d'età. Perché abbiamo perso il piacere della lettura? FELICIANA CICARDI

La maggioranza degli studenti che escono dalle Superiori non sanno scrivere. “In tutte le quattro fondamentali competenze (testuale, grammaticale, lessicale-semantica e ideativa) - ha detto l'Invalsi - si registra un voto medio inferiore alla sufficienza”

26/12/2013

SCUOLA/ La voglia di leggere? Alcune astuzie per farla venire...

Paolo Malaguti

Una consegna specifica gli studenti si trovano a dover svolgere durante le vacanze: quella delle letture. Libri da leggere e studenti possono andare d'accordo? Come? PAOLO MALAGUTI

02/12/2013

SCUOLA/ Si può spiegare l'Ulisse di Dante senza averlo mai visto?

Valerio Capasa

Da un lato i parallelismi, le figure retoriche, gli schemi, le note a piè di pagina. Dall'altro un giovane sfiduciato. Con ben altre domande. E un insegnante al bivio. VALERIO CAPASA

29/11/2013

SCUOLA/ Italiano sì, ma quale? Lo spiegano Camilleri e De Mauro

Feliciana Cicardi

Molte le domande, interessanti anche per i docenti, che emergono da "La lingua batte dove il dente duole" (Laterza, 2013), dialogo tra Andrea Camilleri e Tullio De Mauro. FELICIANA CICARDI

07/10/2013

SCUOLA/ Lezione di italiano, parla il prof Bergoglio

Giuliana Zanello

Chissà se chi insegna ha letto con attenzione la parte di intervista a "Civiltà Cattolica" in cui papa Francesco racconta di quando insegnava letteratura. GIULIANA ZANELLO

29/09/2013

SCUOLA/ I nemici delle prove Invalsi e il malinteso delle "regole"

Daniela Notarbartolo

Gli avversari delle rilevazioni le confondono con l'overdose di "regole" politcamente corrette tanto di moda. DANIELA NOTARBARTOLO a proposito di un recente seminario Asli

19/09/2013

SCUOLA/ Librandi (Asli): valutare l'italiano coi test? Si può fare

INT. Rita Librandi

"Occorre valutare il grado di conoscenza della lingua italiana e crediamo che esso, per moltissimi aspetti, sia verificabile attraverso prove strutturate". Parla RITA LIBRANDI (Asli)

18/08/2013

SCUOLA/ Anche la lettura può essere solo un vizio

Giuliana Zanello

Da tempo ormai si parla di lettura e lettori in termini essenzialmente quantitativi, e la scuola non ne è immune. Qual è oggi il compito di un insegnante? Il commento di GIULIANA ZANELLO

18/07/2013

SCUOLA/ Imparare a scrivere "smontando" i giornali: ecco come fare

Daniela Graffigna

Imparare a scrivere si può, o è un inspiegabile dono dall'alto? Vale la pena di studiarsi "Leggere scrivere argomentare. Prove ragionate di scrittura", di Luca Serianni. DANIELA GRAFFIGNA

12/07/2013

SCUOLA/ Italiano, tutte le ragioni per tornare al vecchio tema

Giovanni Fighera

Analisi del testo, saggio breve, ecc. non possono nascondere un fatto: gli studenti sanno scrivere sempre meno. Bisognerebbe invertire la tendenza e tornare al tema. GIOVANNI FIGHERA

28/03/2013

SCUOLA/ Ungaretti può "liberare" da Orwell i nostri studenti?

Giuseppe Botturi

Un docente sta per proporre Ungaretti.Si rende conto di un problema: le parole. Ne va della libertà dei giovani di pensare, di “accorgersi” del mondo. La riflessione di GIUSEPPE BOTTURI

22/03/2013

SCUOLA/ Un prof (Usa): ecco perché un pc non potrà mai sostituire Virgilio

Joseph Scotese

La tecnologia può aiutare la scuola? Certamente, ma non al punto da sostituirsi al rapporto tra uno studente e il suo maestro. L’esperienza di JOSEPH SCOTESE (Chicago, Usa)

04/03/2013

SCUOLA/ Riuscirà Don Chisciotte a ricostruire un italiano in "pezzi"?

Giuliana Zanello

Per GIULIANA ZANELLO, dello sviluppo di ciò che gli è stato insegnato ciascuno è responsabile personalmente. Senza questo atteggiamento non c’è mezzo che scongiuri l’analfabetismo di ritorno

02/03/2013

SCUOLA/ Quegli analfabeti di ritorno ai quali nessuno rimprovera più nulla

Giuliana Zanello

Tullio De Mauro, in un convegno: “Non ditemi che correggete ancora gli errori di ortografia!”. Sì, caro professore. A patto di sapere il perché. Primo di due articoli di GIULIANA ZANELLO

21/02/2013

SCUOLA/ Serianni: 3 consigli ai prof per evitare la "rottamazione" dell'italiano

Luca Serianni

Ortografia all’aria, incapacità di capire un testo scritto, incapacità di sviluppare pensieri più che elementari. Cosa fare per contrastare la crisi dell’italiano a scuola? LUCA SERIANNI