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Archivio articoli del Dossier: Insegnare storia: il problema del '900
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SCUOLA/ Lezione di storia, parlano gli uomini di Urkesh

Per chi insegna e opera nella scuola, il Meeting di Rimini è sempre una riserva unica di suggestioni, indicazioni, fonti documentarie di ogni tipo. Ne fa un esempio FABRIZIO FOSCHI
Educazione
Fabrizio Foschi
29/08/2014

SCUOLA/ Alla ricerca della "memoria" perduta

ANDREA CASPANI conclude il dibattito sull'insegnamento del '900 nell'ultimo anno delle scuole superiori. "Il vero problema non è l'ultimo miglio, ma la memoria perduta dei giovani"
Educazione
Andrea Caspani
19/07/2014

SCUOLA/ Bocci: insegnare storia, un'avventura che sfida il "mondo piccolo"

MARIA BOCCI, docente di storia contemporanea nell'Università Cattolica, interviene nel dibattito sul '900. Insegnare storia non è arrivare a "ieri", ma essere disponibili a un'avventura
Educazione
Maria Bocci
10/07/2014

SCUOLA/ Sechi: per fare bene il '900 "uccidiamo" i manuali

Nel cattivo insegnamento della storia a scuola, soprattutto quella del '900, i manuali svolgono un rolo fondamentale. SALVATORE SECHI, storico, interviene nel dibattito sul Novecento
Educazione
Salvatore Sechi
27/06/2014

SCUOLA/ Il '900, l'interesse dei giovani e lo specchio di una mancanza

"In storia non ci sono contenuti a priori: essi si impongono come imprescindibili una volta compresi quegli aspetti che più toccano il vissuto di chi abbiamo di fronte". GIACOMO BETTINI
Educazione
Giacomo Bettini
17/06/2014

SCUOLA/ Un prof: per fare il '900 (tutto) occorre il coraggio di scegliere

"Io da molti anni finisco il programma con le Torri gemelle, o con il dibattito sulla legge elettorale italiana". ROBERTO PERSICO sul tema dell'insegnamentto della storia in V superiore
Educazione
Roberto Persico
13/06/2014

SCUOLA/ Il '900? Cari docenti, "dichiaratevi" e non farete ideologia

Il problema della storia nell'ultimo anno delle superiori. Ospitiamo l'intervento di LUCIANO GARIBALDI, giornalista e saggista. Fare storia si deve, ma evitando l'ideologia
Educazione
Luciano Garibaldi
11/06/2014

SCUOLA/ Flora (studentessa): studiare il '900 mi ha reso protagonista

"La storia non è mai stata una delle mie materie preferite, l'ho sempre trovata un po' fredda. Non me lo sarei aspettato, in questi tre anni l'ho riscoperta". FLORA FINOCCHIARO, V superiore
Educazione
Redazione
10/06/2014

SCUOLA/ La storia del '900? Certe leggi non fanno parte del "mondo reale"…

Continua il dibattito sull'insegnamento della storia nel '900. Il nuovo che avanza basta che sia normato per essere attuabile? FRANCO LABELLA risponde a Fassorra e Cominelli
Educazione
Franco Labella
10/06/2014

SCUOLA/ "Il 900? Prof, che senso ha rivangare cose che non ci riguardano più?"

Il dibattito sull'insegnamento della storia in V superiore. Perché oggi la tradizionale "utilità" della storia è venuta meno? Qual è la via d'uscita? Il commento di MAURIZIO SCAGLIOTTI
Educazione
Maurizio Scagliotti
07/06/2014

SCUOLA/ Se il programma è "tiranno" bisogna usare le forbici

Che significato ha il programma? È l'elenco dei contenuti o una organizzazione diversa dell'insegnamento disciplinare? Ancora a proposito della storia. GRAZIA FASSORRA
Educazione
Grazia Fassorra
06/06/2014

SCUOLA/ La storia del '900 non se ne fa nulla della finta autonomia…

Continua il dibattito sul programma di storia dell'ultimo anno delle superiori e sull'impossibilità di completarlo. GIANNI MEREGHETTI risponde alle critiche di Giovanni Cominelli
Educazione
Gianni Mereghetti
04/06/2014

SCUOLA/ Il problema del Novecento sono i prof fuori dal "mondo"

Il problema del 900 all'ultimo anno delle superiori riguarda la stessa finsionomia professionale del docente. Chi ha voluto il suo lavoro così parcellizzato? Il punto di GIOVANNI COMINELLI
Educazione
Giovanni Cominelli
03/06/2014

SCUOLA/ Il '900? I "programmi" non c'entrano, con l'autonomia si può fare

Perché parlare ancora di "programmi", quando il docente ha piena facoltà di rispondere alle esigenze degli studenti? GRAZIA FASSORRA (Anp) in risposta a Gianni Mereghetti
Educazione
Grazia Fassorra
30/05/2014

SCUOLA/ Un prof: ho fatto solo mezzo Novecento, chiedo scusa ai miei studenti

Da un sondaggio di Skuola.net risulta che uno studente maturando su 4 non finirà i programmi di storia. GIANNI MEREGHETTI, docente di filosofia e storia, lo conferma. E chiede scusa
Educazione
Gianni Mereghetti
29/05/2014
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