EDITORIALE/ N° 39 - Agosto 2010 - Il Metodo dell'Esperienza
Il fattore tipico della conoscenza scientifica, cioè il «metodo dell’esperienza», accomuna ricerche scientifiche lontane nel tempo e nello spazio e che è decisivo in ogni opera educativa.
Articoli 2010 di Emmeciquadro n° 39
SCIENZAinATTO/ Fisica e conoscenza (1). Metodo e valore conoscitivo della Fisica
Secondo le Indicazioni Nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento relativi alla Fisica, oggi il docente deve approfondire il proprio orizzonte culturale.
SCIENZAinATTO/ Il testimone muto. Gli studi scientifici sulla Sindone
Un sintetico, ma denso excursus sulla Sindone cui la fede e tradizione cristiana hanno sempre riconosciuto una straordinaria coincidenza con i racconti evangelici della passione di Cristo.
SCIENZAinATTO/ L'Avventura della Ricerca Matematica (2). Conversazione con Enrico Bombieri
Enrico Bombieri risponde agli studenti sulle motivazioni nello studio della matematica e sul concetto di verità scientifica e la creatività in matematica
SCIENZAinDIRETTA/ La scoperta dei Geoneutrini
Nel Laboratorio del Gran Sasso un gruppo di fisici per la prima volta al mondo ha «visto» delle particelle, i geoneutrini, provenienti direttamente dal centro della Terra
SCIENZAinATTO/ L'Energia Nucleare oggi. Le prospettive per l'Italia
Il dibattito sul nucleare in Italia è tornato attuale,ma è spesso inquinato da pregiudizi che nascono o da un’accettazione o da un rifiuto aprioristici e senza dati scientifici significativi
SCIENZA&STORIA/ Giovanni Virginio Schiaparelli
Ricorre quest’anno il centenario della morte di G.N. Schiapparelli, che fu direttore dell’osservatorio milanese di Brera, e la cui fama internazionale fu legata alle osservazioni di Marte.
SCIENZ@SCUOLA/ Il Teorema di Huygens-Steiner. Una verifica sperimentale
In una situazione dei licei in cui il laboratorio di fisica è usato in modo limitato nell’attività didattica, l’esperienza che viene presentata costituisce un significativo contro-esempio.
SCIENZ@SCUOLA/ Cifre segni operazioni. Percorsi nell'artimetica alla secondaria di primo grado
Lo scoglio che si incontra studiando la matematica è la difficoltà di interpretare i suoi simboli, cioè di associare correttamente ai simboli in linguaggio ordinario
SCIENZ@SCUOLA/ Le azioni della scienza: Identificare. Parlare di scienza o fare scienza? - Dossier 3
Le «parole chiave», corrispondenti alle azioni tipiche del fare scienza, si devono e si possono usare nella didattica quotidiana secondo gli argomenti previsti dalle norme in vigore.
SCIENZ@SCUOLA/ Osservare e porre domande. Classe Prima della Primaria
Nell’articolo viene sviluppato il tema «viventi non viventi» articolando il lavoro sulla «osservazione» e affrontando nodi critici dell’insegnamento di scienze alla primaria.
SCIENZ@SCUOLA/ Compiti per le vacanze. Imparare in ogni situazione e in ogni momento - Dossier 4
Ci sono modi alternativi per accompagnare i bambini, nostri alunni nella scuola primaria, a scoprire il mondo anche quando la scuola è finita. Alcuni esempi di «compiti» per le vacanze.
SCIENZ@SCUOLA/ Compito libero. Una sfida lanciata, una sfida raccolta
Alcune insegnanti invece di adottare il libro delle vacanze hanno proposto di svolgere un «compito libero» diverso dalla solita «cronaca» del pranzo di Natale o del bilancio di fine anno.
SCIENZ@SCUOLA/ Indicazioni Nazionali per i Licei. FISICA al Liceo Scientifico
Sono stati pubblicati i tre regolamenti di attuazione della riforma delle superiori che troveranno graduale attuazione a cominciare dalle prime classi del prossimo anno scolastico.
SCIENZ@SCUOLA/ Indicazioni Nazionali per i Licei. MATEMATICA al Liceo Scientifico
Sono stati pubblicati i tre regolamenti della riforma delle superiori che troveranno graduale attuazione nelle prime classi del prossimo anno scolastico.
SCIENZ@SCUOLA/ Indicazioni Nazionali per i Licei. SCIENZE NATURALI nei diversi Licei
Sono stati pubblicati i tre regolamenti della riforma delle superiori che troveranno graduale attuazione nelle prime classi del prossimo anno scolastico.
SCIENZ@SCUOLA/ Indicazioni Nazionali per i Licei. SCIENZE: una svolta per la Scuola?
Sono stati pubblicati i tre regolamenti della riforma delle superiori che troveranno graduale attuazione nelle prime classi del prossimo anno scolastico
SCIENZA&CLASSICI/ Introduzione alla Matematica - [Rilettura]
L’autore enuncia nelle prime pagine che lo scopo del libro non è di insegnare la matematica, ma di sapere di cosa si occupa questa scienza e perché essa sia il fondamento del pensiero esatto
SCIENZA&CLASSICI/ L'uomo che «crea»? Piano con le parole ... [Reprint]
Riproponiamo il commento di Augusto Pessina sulla nota pubblicata su Science del 20 maggio 2010 e che ha provocato annunci e titoli su molti quotidiani sulla nascita della vita artificiale