SCIENZAinDIRETTA/ Premi Nobel Scienza 2020 – MEDICINA – La scoperta dell’HCV
Il Nobel per la Fisiologia o Medicina 2020 premia l’esito di un lungo cammino scientifico che ha permesso di vincere una pandemia.
Articoli 2020 di Emmeciquadro
SCIENZAinDIRETTA/ Premi Nobel Scienza 2020 – CHIMICA - Forbici molecolari per i geni
Il Nobel per la chimica 2020 premia una scoperta del 2012: CRISPR/Cas è una tecnica di editing genomico, un sistema di forbici molecolari per sostituire geni a piacimento in molti organismi.
SOMMARIO/ N° 76 – Settembre 2020 – Fare scienza in una scuola da reinventare
Riscoprire la dimensione personale dell’educazione scientifica per non perdere l’occasione di un possibile rinnovamento della scuola italiana.
SCIENZA & LIBRI/ L'uomo tecnologico
Uno sguardo curioso alla creatività tecnologica umana sviluppato in un percorso articolato e ben documentato fra eventi e personaggi che hanno caratterizzato lo sviluppo della tecnologia.
EDITORIALE/ N° 76 – Settembre 2020 - Fare scienza in una scuola da reinventare
L’educazione scientifica resta un cardine di una scuola chiamata al rinnovamento, coniugando didattica mista, apertura alla realtà, percorsi di personalizzazione.
SCIENZAinATTO/ Clima: cosa sappiamo dei cambiamenti climatici naturali - 1
Una documentata descrizione dei più significativi fattori “naturali” che influenzano i cambiamenti climatici del nostro pianeta alla base dell’analisi dell’attuale situazione climatica.
SCIENZAinDIRETTA/ Gesso e lavagna vs mouse e cloud
L’università dopo un semestre di DaD ha avviato la didattica mista. Un docente del Politecnico di Milano riflette sull'esperienza passata per uno sguardo criticamente costruttivo sul futuro.
SCIENZAinDIRETTA/ Un’esperienza di Smart Working
Le riflessioni su una prolungata esperienza di Smart Working mettono in luce diversi vantaggi ma segnalano alcuni aspetti problematici sul piano organizzativo e delle comunicazioni.
SCIENZAinDIRETTA/ Più tecnologia o meno tecnologia?/2
Si conclude la riflessione sulla tecnologia indicando i tratti salienti di un cambiamento culturale che dovrà iniziare dal recupero del senso del limite e delle giuste proporzioni.
SCIENZA&STORIA/ Prima della macchina a vapore
Vuoto, pressione atmosferica, valvole di sicurezza: i primi passi verso la macchina a vapore nel Seicento con Otto von Guericke e Denis Papin.
SCIENZ@SCUOLA/ Reinventare la scuola. Come e perché.
Più che di un rinnovamento della nostra scuola, si dovrebbe parlare di reinvenzione. Come ha fatto il pedagogista Giuseppe Bertagna con una serie di proposte ben motivate e costruttive.
SCIENZ@SCUOLA/ Bioscienze: strategie per la didattica digitale a distanza
Un esempio di DaD, criteri e strategie praticabili anche dopo l’emergenza. In II liceo scientifico, il lavoro rigoroso del docente mette in azione le capacità sperimentali e logiche.
SCIENZ@SCUOLA/ Misura del coefficiente di attrito statico in tempo di DaD
Come non censurare totalmente la dimensione sperimentale caratteristica delle scienze della Natura, in tempo di didattica a distanza? Un esperimento di «fisica in casa» realizzato e raccontato da una studentessa di III liceo classico.
L'ANGOLO DI ZIO ALBERT/ Suoni e vibrazioni
Zio Albert invita i suoi piccoli lettori ad accorgersi di un fenomeno molto familiare, il «suono», da tutti percepito attraverso uno dei cinque sensi di cui siamo dotati: l’«udito».
SCIENZA&LIBRI/ L’età della frammentazione
La frammentarietà è intrinseca al digitale o esso potrà evolvere verso una complessità verticale, tipica dei libri? Una riflessione sistematica sulle caratteristiche delle risorse digitali.
SCIENZA&LIBRI/ Futuro materiale
Elettronica da mangiare, plastica biodegradabile, l'energia dove meno te l'aspetti: un breve testo per lettori curiosi, interessati a conoscere i materiali emergenti organici e ibridi.
SCIENZA&LIBRI/ Breve storia della chimica - Breve storia della biologia
Due saggi «scientifici» di Asimov documentano la sua passione didattica e la chiarezza comunicativa; oltre al pregio di aver aperto la strada della rilettura storica della scienza.
SCIENZAEVENTI/ Fare matematica nella didattica a distanza
Testimonianze di docenti di scuola primaria nel Seminario annuale Ma.P.Es. su un tema di grande importanza nella complessa situazione attuale: fare matematica nella didattica a distanza.
SOMMARIO/ N°75 - Giugno 2020 - Più tecnologia o meno tecnologia (nella scuola)?
Per evitare una acritica assuefazione alle nuove tecnologie è importante maturare una consapevolezza sulle motivazioni pedagogiche della loro introduzione.
EDITORIALE/ N° 75 – Giugno 2020 – Più tecnologia o meno tecnologia (nella scuola)?
Il (necessario) rinnovamento della scuola è molto più che questione di strumenti e tecnologie. Dipende dalla risposta a una domanda: cosa è essenziale nel lavoro scolastico?
SCIENZAinATTO/ Dimostrazione e verifica
È importante per insegnanti di ogni ordine di scuola comprendere e conoscere la struttura logica portante del modo di procedere del ragionamento deduttivo, fondamento del metodo matematico.
SCIENZAinATTO/ L’evoluzione degli animali tra autonomia e dipendenza
Difesa di sé e apertura all’ambiente hanno influenzato l’evoluzione degli invertebrati. Come la relazione competizione-cooperazione apre prospettive anche sullo studio degli ecosistemi.
SCIENZAinDIRETTA/ "Tutto è in relazione": educare a un'ecologia integrale
In vista dell'anno dedicato ai temi ambientali, l'insegnamento dell'enciclica "Laudato si” di Papa Francesco viene approfondito e rilanciato nella prospettiva dell'ecologia integrale.
SCIENZAinDIRETTA/ Più tecnologia o meno tecnologia?
Un interrogativo che acquista particolare rilevanza in questo periodo di crisi. Una questione complessa, che presenta molti equivoci; anche perché molti problemi non possono essere risolti per via tecnologica, perché non sono problemi tecnologici ma umani, economici, sociali.
SCIENZ@SCUOLA/ Quale futuro per la scuola?
Rispondere all’esigenza di cambiamento della scuola, emersa acutamente in questi mesi, puntando sugli “essenziali”: relazione educativa, ricerca del senso, motivazione alla conoscenza.
SCIENZ@SCUOLA/ Scuola a distanza sì e no. Testimonianze ragionate dal tempo di Covid
Esempi di scuola a distanza. Una sfida raccolta alla primaria, dove è rilevante il rapporto diretto alunno-docente, per trasmettere non solo contenuti ma un metodo per incontrare la natura.
SCIENZ@SCUOLA/ Dall’implicito all’esplicito, dal fenomeno alla legge
L’algebra è solo un insieme di simboli e regole di manipolazione? L’esperienza raccontata mostra che questo non è vero, e che è possibile insegnare il linguaggio algebrico in modo significativo ed efficace.
SCIENZ@SCUOLA/ Le gocce di Rupert
Studenti di Liceo scientifico di Pescara hanno riprodotto le «gocce di Rupert», studiandone la resistenza meccanica e le proprietà ottiche.
SCIENZ@SCUOLA/ Errori significativi in matematica - 2
Compete agli insegnanti interrogarsi sulle cause di difficoltà cognitive, rivelate da certi tipi di errore, e individuare strategie didattiche adeguate sia per l’insegnamento quotidiano sia per il recupero.
L'ANGOLO DI ZIO ALBERT/ Cose calde e cose fredde: cos’è il calore
«Zio Albert» invita i suoi piccoli lettori a riflettere sull’esperienza familiare del caldo e del freddo, per comprendere il significato dei termini scientifici calore e temperatura.
SCIENZA&LIBRI/ Digital Age
Il "cambio d’epoca" indotto dalle tecnologie digitali apre orizzonti inediti a diversi livelli: grandi potenzialità ma anche la prospettiva di una riduzione della dignità della persona.
SCIENZA&LIBRI/ Da Habilis a Jobs: due milioni di anni con la tecnologia
Da Habilis a Jobs: due milioni di anni con la tecnologia. un libro di Massimo Guarnieri per approfondire le tematiche di campo del sapere tecno-scientifico.
SCIENZA&LIBRI/ La testa altrove
Nella società digitalizzata beni e servizi sono forniti in cambio della attenzione del consumatore. L’essere iperconnessi e quindi distratti è imposto dall’organizzazione della produzione.
SCIENZA&LIBRI/ Stanley Jaki, scienza e fede in una prospettiva realistica
I rapporti tra scienza e fede nell’opera del grande storico della scienza ungherese che ha saputo dimostrare l’inconsistenza di tanti preconcetti aprendo prospettive positive e costruttive.
SCIENZAEVENTI/ Viaggio nel cuore dell’indagine scientifica
ScienzAfirenze 2020. Duecento tra studenti e docenti provenienti da sei regioni sperimentano e riflettono assieme sulla straordinaria varietà della materia, in diretta streaming Youtube.
ANTICIPAZIONI/ N°76 – Settembre 2020 – Fare scienza in una scuola da reinventare
Dopo il lockdown la scuola riapre ma ancor più restano aperte le domande sulla adeguatezza del nostro sistema scolastico e sulla necessità di un rinnovamento.
Anticorpi Coronavirus rilevati in 20 minuti/ Dal Giappone un analizzatore portatile
Gli anticorpi del Coronavirus possono essere rilevati in 20 minuti: un nuovo analizzatore studiato in Giappone ha portato ottimi risultati sul virus dell'influenza aviaria.
Vaccino Oxford, solo 50% di successo?/ Paradosso “meno contagi: test possono fallire”
Vaccino Oxford ha solo il 50% di riuscita? I test potrebbero fallire perchè nel Regno Unito il Coronavirus sta rapidamente svanendo, e questo potrebbe rendere nulli gli esperimenti.
Intelligenza artificiale contro Coronavirus/ Studio in corso su popolazioni simulate
Intelligenza artificiale contro il Coronavirus: uno studio in corso può permettere di creare una sorta di popolazione virtuale con una realtà simulata, prevedendo lo sviluppo della pandemia.
Mascherina anti-Coronavirus/ Svela se positivi: come funziona, quando sarà pronta?
Mascherina anti-Coronavirus: un gruppo di ricercatori di Harvard e MIT sta lavorando allo sviluppo di un sensore già utilizzato per l'Ebola e il Virus Zika, per individuare il Covid-19.
Metallo liquido che cambia forma/ Video, come il T-1000 di Terminator 2: ora è realtà
Un gruppo di ricercatori negli Stati Uniti ha creato una lega metallica che, allo stato liquido, cambia forma a piacimento: come il T-1000 di Terminator 2, sarebbe da usare nello spazio.
Sogni più vividi con il Coronavirus/ Ansia e stress possono alterare la fase REM
Con il Coronavirus i nostri sogni sono più vividi: alcuni studi hanno evidenziato come stress e ansia per la pandemia permettono di ricordarli meglio e renderli più emozionali e "reali".
Coronavirus, come entra nel corpo?/ Due recettori responsabili, naso punto "debole"
Come entra il Coronavirus nel corpo umano? Alcuni studi hanno identificato due recettori chiave che si troverebbero in particolar modo nel naso, ma attenzione agli occhi e l'intestino.
Asteroidi "alieni" nel nostro sistema solare/ Formati miliardi di anni fa, cosa sono?
Asteroidi "alieni" scoperti nel nostro sistema solare: sarebbero presenti da miliardi di anni, catturati da un diverso sistema stellare nel periodo della formazione dei "nostri" pianeti.
SOMMARIO/ N° 74 – Febbraio 2020 – Scienza Realtà Esperienza
Per una efficace e solida educazione scientifica occorre che la conoscenza sia un’esperienza, cioè che parta dalla realtà e abbia pertinenza con la persona.
SCIENZAinATTO/ Osservazioni sul concetto di definizione
Il rapporto tra lingua e apprendimento della matematica ha un importante punto di snodo nella funzione delle definizioni dei termini, su cui vale la pena di riflettere a partire da un chiarificante contributo offerto da Carlo Felice Manara.
SCIENZA&STORIA/ Isaac Asimov, cent’anni di fantascienza (e non solo)
A 100 anni dalla nascita di Isaac Asimov, un letterato e un ingegnere rileggono le sue opere e ci parlano del suo stile inconfondibile e della sua capacità anticipatrice delle sfide tecnologiche di oggi.
SCIENZ@SCUOLA/ Errori significativi in matematica
Compete agli insegnanti interrogarsi sulle cause profonde di difficoltà cognitive, rivelate da certi tipi di errore, e individuare strategie didattiche adeguate sia per l’insegnamento quotidiano sia per il recupero.
SCIENZ@SCUOLA/ Un percorso di chimica per la secondaria di primo grado
Un percorso di chimica nella secondaria di primo grado coniuga le dimensioni storica e sperimentale con un approccio ai fenomeni macroscopici. Per appassionare i ragazzi a una forma di conoscenza del reale accostata spesso in modo astratto.
SCIENZ@SCUOLA/ Essenzialità vs frammentarietà: fisica al biennio dello scientifico
Una docente di fisica nel primo biennio del liceo scientifico trae dalla sua pluriennale esperienza linee di impostazione essenziali per un insegnamento non frammentario, sintetizzate nei termini: metodo e linguaggio.