SOMMARIO/ N° 77 – Gennaio 2021 – Imparare in classe
Le azioni quotidiane dell’insegnamento/apprendimento scientifico non vanno proposte e vissute come pure procedure meccaniche ripetitive ma come momenti in cui accade qualcosa.
Articoli 2021 di Emmeciquadro
EDITORIALE/ N° 77 – Gennaio 2021 - Imparare in classe
Imparare in classe è possibile se non ci si limita a trasferire conoscenze e ad acquisire competenze ma se si registra l’accadere di qualcosa che mobilita la vita.
SCIENZAinATTO/ Pericolosità meteo e idrogeologica
Come orientarsi di fronte ai ricorrenti fenomeni meteo e idrogeologici che provocano frane e allagamenti mettendo a rischio le persone e i territori italiani. Intervista a Paolo Frattini.
SCIENZAinATTO/ Clima: Il ruolo della CO2 e il contributo antropico
Ai cambiamenti di concentrazione di CO2 in atmosfera indotti dai fenomeni naturali, si sovrappone il contributo antropico: una documentata analisi dei dati.
SCIENZAinDIRETTA/ Premi Nobel Scienza 2020 – FISICA – Buco nero nel centro galattico?
Il Nobel per la Fisica 2020, oltre a Roger Penrose, ha premiato gli studi di Reinhard Genzel, Andrea Ghez sulla zona centrale della nostra Galassia e sul buco nero supermassiccio che probabilmente la abita.
SCIENZ@SCUOLA/ Matematica: tra ricerca dei bambini e progettazione dell’insegnante
Una proposta di didattica della matematica che stimola la creatività dei bambini e li conduce a fare scoperte attraverso l’osservazione della realtà e il dialogo con l’insegnante.
SCIENZA&STORIA/ Epidemie e società, le lezioni del passato
Una ricognizione storica sulle numerose epidemie a diffusione globale, intrecciata con l’andamento dei mutamenti climatici e con uno sguardo al futuro del pianeta.
SCIENZA&STORIA/ Dal Radar al forno a microonde
Il filo della storia che collega lo sviluppo dei radar alla realizzazione dei primi forni a microonde: alla base di entrambi il magnetron, inventato 80 anni fa.
SCIENZ@SCUOLA/ La serietà ontologica dell’ora di lezione
L’ora di lezione può essere un’esperienza ricca, aperta, densa sia per gli allievi che per il docente; dove può accadere qualcosa di più di ciò che è accertabile nell’immediato.
SCIENZ@SCUOLA/ Didattica a distanza, note a margine
È importante comprendere la rilevanza delle azioni che compiamo nel lavoro didattico. Riflettere sull’azione di ascoltare può rendere consapevoli di molte implicazioni cognitive e affettive.
L’ANGOLO DI ZIO ALBERT/ Il colore degli oggetti
«Zio Albert» invita i suoi piccoli lettori a scoprire con lui che cosa succede quando gli oggetti sono illuminati dalla luce del Sole: perché appaiono di colori deversi?
SCIENZA&LIBRI/ L’uomo nell’era della tecnoscienza
Uno scienziato e un filosofo dialogano su temi fondamentali di scienza e tecnologia che oggi suscitano posizioni contradditorie offrendo un quadro essenziale delle attuali conoscenze.
SCIENZA&LIBRI/ La freccia del tempo
Una breve storia della termodinamica in cui le tre leggi sono presentate come un modo fondamentale per esprimere la natura unidirezionale dell'evoluzione temporale dell'Universo.