SCUOLA/ Attenti a quelle "Avanguardie" che fanno volentieri a meno del maestro
La scuola italiana appare adeguarsi a un orientamento pedagogico molto influente. Che ha un difetto: separa educazione e scuola. Il maestro non serve
AUTORI / Fabrizio Foschi
Fabrizio Foschi (Cesena, 1950), si è laureato all'Università di Bologna. Ha sostenuto la nascita dell'associazione professionale Diesse - Didattica e innovazione scolastica, di cui è stato presidente nazionale fino a giugno 2014. È stato docente Ssis presso l'Università Cattolica di Milano. Studioso di storia, ha pubblicato vari saggi, tra cui "Camminare nella storia. Lezioni di metodo storico", 2006 e "Una storia dell’epoca moderna. Spazi, trame, personaggi. Alle radici del nostro presente" (Rubbettino, 2023).
Fabrizio Foschi, born in 1950 in Cesena (FC), graduated from the University of Bologna. He supported the establishment of the Diesse Association for educational innovation, of which he is currently the national president. A historian, he has published several essays, and he is a lecture at the SSIS of the Catholic University of Milan. Feed Rss
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STORIA/ Pio VII, il papa prigioniero che difese la Chiesa (da Napoleone)
Ricorrono i 200 anni dalla morte di papa Pio VII, Barnaba Chiaramonti (14 agosto 1742 – 20 agosto 1823) il coraggioso benedettino che tenne testa a Napoleone
SCUOLA/ Nuove immissioni in ruolo, i prof alla prova del (solito) centralismo
Settantamila nuove immissioni in ruolo per concorso entro il 2024. Lo chiede l'Europa. Ma la scuola italiana deve decidere su quale tipo di docente intende far leva.
MATURITÀ 2023/ Dalla Fallaci a Chabod, quell'imprevisto che ci costringe a pensare
Nell'architettura dei testi per la maturità 2023 troviamo due interessanti occasioni di riflessione in ambito storico. In compagnia di Chabod e Fallaci
ALLUVIONE/ Spalare con Leopardi e Ungaretti: la Creazione non è cominciata dal fango?
È improprio o legittimo chiedersi il senso dell'alluvione? Ciò che accade non dipende da noi, ma il racconto sì. E l'essere parte di un popolo suggerisce una direzione
SCUOLA/ ChatGPT, è "intelligenza" pensare che Dio è superato?
ChatGPT continua a sollevare domande e interrogativi. Alcune riguardano i limiti del machine learning. Altre l'identità vera (e gli scopi) dei programmatori
SCUOLA/ Memoria, emozioni, ragioni: così diamo scacco all'algoritmo di ChatGPT
L'intelligenza artificiale nell’ultima sua versione, ChatGPT, preoccupa molto il mondo della scuola seria. Tre ragioni per non averne paura
SCUOLA/ Perché l'ora di religione può diventale la più "razionale" di tutte?
La religione può tornare ad avere importanza nella scuola. Non solo come "materia" ma come sfondo di un dialogo sul "senso" tra docenti e alunni
SCUOLA/ I tre obiettivi di Valditara alla prova dell’autonomia differenziata
Valditara ha annunciato di avere tre obiettivi. Ha detto però che la regionalizazione è tema troppo caldo per essere affrontato. E se invece fosse la soluzione?
SCUOLA/ Dall'Iran al clima, la "sindrome etica" non educa nessuno
La scuola italiana è malata di un eccesso di doverismo che si riduce a mode e comportamenti. Un modo per escludere il vero problema della persona
SCUOLA/ Dall'Ucraina alla classe: senza perdono dell'altro non c'è maestro
Far rinascere l'altro con una mano tesa anche dentro gli errori: il perdono è tipico dell’atto educativo. Anzi è proprio del vero maestro
SCUOLA/ "Docente esperto": vincono le procedure, professione umiliata
Il decreto Aiuti-bis ha creato il "docente esperto". Un professionista più bravo degli altri? No, un funzionario esperto in procedure col bollino di Stato
SCUOLA/ Harry Potter e il metodo Kasatkina: così un testo ci insegna la realtà
Educare alla lettura e alla realtà rispettando il testo dello scrittore. La summer school organizzata dall'Associazione Il Mondo Parla di Modena
SCUOLA/ Formazione docenti, ecco il carrozzone Miur che fa a pezzi pluralismo e autonomia
Formazione docenti in servizio? Sì, ma calata dall'alto, per annichilire pluralismo e autonomia con contenuti (ideologici) estranei alla scuola reale
SCUOLA/ Contratto e formazione obbligatoria, chi vuole i docenti-centralinisti?
Il ministero obbliga i docenti alla formazione obbligatoria e tradisce l'autonomia (l. 107/2015). Con l'ok dei sindacati. Ma il docente non è un centralinista
SCUOLA/ Rinnovo contratto docenti, la svolta (possibile) che i sindacati non vogliono
Confronto in corso tra governo e sindacati per il rinnovo del contratto dei docenti 2019-2021. Sulla formazione potrebbe giocarsi una partita decisiva
SCUOLA/ Attenti alle chance offerte dal "rilancio" della geografia
Il Miur ha varato una nuova commissione per rilanciare lo studio della geografia. Potrebbe essere una proposta più seria di quanto appare
SCUOLA/ E guerra in Ucraina: come parlarne per aiutare gli studenti (a capire)
Guerra in Ucraina: come parlarne a scuola? È tutto nelle mani del prof di storia? Cosa fare? Un'analisi delle fonti? Oppure serve un altro approccio?
UCRAINA/ La Russia di Putin, uno "spazio spirituale" che non tollera defezioni
Nel suo discorso alla Russia Putin ha negato all'Ucraina il diritto di esistere come Stato e nazione. Facendone anzi un pericolo
SCUOLA/ Pnrr e docenti: chi è il prof, un prodotto del ministero?
Da anni, in modo inconcludente, si assiste a un ribaltamento continuo dei percorsi per la formazione dei docenti nelle scuole
SCUOLA/ Prof e studenti, le riforme non vi riguardano più: ci pensa il Pnrr
Con i soldi del Pnrr in arrivo (e le riforme stabilite altrove) la scuola italiana diventa semplice spettatrice del proprio futuro
SCUOLA/ L'essenziale di cui c’è bisogno per arginare noia e dispersione
Per salvare i giovani dalla svolta pandemica occorre tornare all'essenziale. Non è conservatorismo, ma semplificazione. Una rivoluzione necessaria
SCUOLA/ Obiettivi, didattica, statalismo: i punti deboli della “riforma” Bianchi
Non basta snocciolare i miliardi che arrivano dall'Ue in quota al Pnrr: per governare la scuola ci vuole un'idea. Quella di Bianchi è dirigistica
LETTURE/ Post-America: il senso di colpa dei padri, il nichilismo dei figli
L'Occidente è immerso nel senso di colpa per tutto ciò che di perverso (guerre, totalitarismi, lager) ha mostrato nel 900. Ma qual è il vero male di cui liberarsi?
SCUOLA/ L'unica risposta alla "secolarizzazione" è la persona con le sue domande
La secolarizzazione ha colpito anche la scuola, ma può essere un'opportunità. Una riflessione a margine dell'incontro al Meeting con Carrón, Taylor e Williams
SCUOLA/ Può un prof di oggi fare promesse di felicità ai propri alunni?
Può un insegnante occidentale riempire di senso le proprie lezioni senza innanzitutto prendere sul serio il proprio bisogno umano? La scuola riparta da qui
SCUOLA/ Regole, sacrificio, compito: la lezione delle Olimpiadi a studenti e prof
Dalle vittorie (e dalle sconfitte) di tanti atleti a queste olimpiadi emerge che educazione, sacrificio, regole, obiettivi e maestri non sono scindibili
SCUOLA/ Decreto sostegni bis, sui precari il governo sbagli ancora bersaglio
Nuovo concorso straordinario, corsia preferenziale per 11mila docenti di sostegno, organico Covid, precari. Ma le misure del "Sostegni bis" sono inadeguate
SCUOLA/ Tutti gli equivoci sulla "lezione frontale" del prof. Bianchi
L'Indire mette a disposizione una "biblioteca" di casi su come si può ragionare e imparare in alternativa alla "lezione frontale". Ma qualcosa non torna
SCUOLA/ Piano estate, le "sviste" che rendono unica la nota del Miur
Il Piano scuola predisposto dal Miur per l'estate 2021 nasce con l'obiettivo di facilitare e ricostruire i rapporti e le relazioni che la pandemia ha interrotto
SCUOLA/ Linee guida 0-6 anni, un bambino può dipendere da un "ecosistema formativo"?
Le Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6 anni lanciato dal ministero dell'Istruzione meritano una lettura attenta. E critica
SCUOLA/ Presenza e vero insegnamento, il prezzo di non dire la verità ai giovani
La chiusura della scuola danneggia la socialità e l'insegnamento. Ma il bisogno di scuola dei giovani resta intatto. Un suo surrogato non basta
SCUOLA/ Azzolina e tecnocrazia digitale: l'ideologia di cui liberarsi subito
La crisi di governo ha oscurato il pericoloso atto di indirizzo politico-istituzionale della ministra Azzolina. Conviene invece averlo presente
SCUOLA/ E Recovery Plan: pochi soldi tra belle intenzioni e poca realtà
Il Recovery Plan prevede la spesa di 19,2 miliardi di euro per la scuola e l'università. Veramente poco. Andrebbe modificata la "cabina di regia"
SCUOLA/ Come superare lo “stress test” imposto da Dpcm e Covid?
La scuola italiana è stata sottoposta a un impegnativo stress test. Difficile che si possa ritornare a quella di prima. Istruzioni per guardare avanti
SCUOLA/ E crisi della storia: come rispondere al bisogno dei giovani
Nella scuola italiana la decostruzione della storia è stata un vero e proprio obiettivo didattico. Occorre tornare a comprendere l'accaduto
SCUOLA/ Verso lo sciopero: cosa nasconde il bluff di governo e sindacati
Sindacati pronti a manifestare, chiedendo che la scuola abbia più risorse. I 7 mld sbandierati dal governo non ci sono. E non si può solo fare spesa corrente
SCUOLA/ Separarla dalla vita, l'idea pericolosa che piace (molto) al virus
Nella gestione improvvisata (o furba) dell’emergenza Covid si sono dati appuntamento le principali questioni culturali che segnano la scuola
SCUOLA/ Patto Miur-sindacati: nuovi precari, svenduto il mestiere dei prof
Miur e sindacati hanno firmato l’accordo sull’organico aggiuntivo e il protocollo sull’avvio dell’anno scolastico. Sarà l’ennesima informata di precari
SCUOLA/ Linee guida e “patti territoriali” al bivio tra educazione e relativismo
Le linee guida per la riapertura della scuola a settembre parlano di “patti educativi di comunità”. Qualcuno intende usarli per riformare (in peggio) il curricolo degli studenti
SCUOLA/ Più flessibilità, meno plexiglass: ecco la vera ricetta di settembre
Governo e sindacati sembrano avere stretto un patto contro docenti e studenti. Il decreto scuola è inadeguato: ecco cosa bisogna fare prima di settembre
SCUOLA/ Concorsi, bandi, contratto: c'è un (vecchio) virus pronto a colpire
C’è la pandemia, niente sarà come prima, ma la macchina burocratico-amministrativa del Miur procede inesorabile. È lei a dettare la linea alla scuola
SCUOLA/ Addio valore legale del titolo di studio: ci ha pensato il coronavirus
Quello che non può fare la politica ordinaria lo fa l’emergenza coronavirus: il valore legale del diploma, di fatto, è stato abolito
SCUOLE CHIUSE PER CORONAVIRUS/ Come tamponare la “ferita” del contagio?
Il coronavirus obbliga i docenti, in questo periodo di stop, a ripensare completamente la didattica. Occorre farlo sul serio
SCUOLA/ Dal coronavirus a verifiche e bullismo: che la paura diventi domanda
Dal coronavirus alle interrogazioni, anche nella scuola c’è la paura. Ma dalla paura non si guarisce da soli. Occorre ricominciare a fidarsi, guardando la realtà con attenzione e speranza
SCUOLA/ Concorsi, sostegno, contratto: comincia il vero esame per Azzolina
Reclutamento del personale scolastico (in ballo 4 concorsi), formazione insegnanti specializzati, Pas e contratto i primi nodi da affrontare
SCUOLA/ Lezione di storia: bando agli schemi, solo la “testimonianza” funziona
Per capire come (e se) funziona la materia “storia” nella scuola occorre chiedersi come passano i contenuti dagli insegnanti agli studenti
SCUOLA/ Traccia di storia, perché abbandonare Croce per Liliana Segre
La storia è rapidamente ritornata nell’esame di Stato. Il suo insegnamento però soffre nel nostro paese di una vecchia malattia. Sarebbe meglio guarirne subito
SCUOLA/ Perché per Bruxelles la cultura è solo un prodotto digitale?
Le deleghe all'istruzione sono finite nell'Innovazione e gioventù. Bruxelles considera la cultura solo come un prodotto
SCUOLA/ Dalla A alla C, il programma del nuovo ministro Fioramonti
Lorenzo Fioramonti (M5s) è il nuovo ministro dell’Istruzione. Più che vagheggiare grandi riforme, il ministro dovrebbe salvare la scuola reale
SCUOLA/ Educare all’uso della ragione, non alla pancia
Molti docenti che si sacrificano giorno dopo giorno per i ragazzi hanno molto da insegnare, in fatto di ragionevolezza, a tanti politici
DALLA POLITICA AL VENEZUELA/ La crisi che aiuta i giovani e gli educatori
Si parla molti di crisi in questi tempi, ma bisognerebbe accorgersi dell’occasione che essa offre per chi educa i giovani
FRANCESCO E IL SULTANO/ Quel “dialogo” con Havel che parla agli insegnanti
Al Meeting di Rimini due mostre sembrano dialogare tra loro, trasmettendo anche un messaggio per i docenti e gli educatori
SCUOLA/ Lo scontro M5s-Lega mette precari e concorso in un vicolo cieco
La resa dei conti Lega-M5s riguarda anche la scuola e precisamente i due percorsi salva-precari e il concorso ordinario. Il punto
SCUOLA/ Quella grande risorsa che l’Ue dovrebbe imparare da noi
Le direttive europee in tema di educazione invece di una marcia indietro devono indurre a difendere la specificità vera della nostra scuola
SCUOLA/ Autonomia, la vera vittima della non-riforma targata Lega-M5s
È aumentato il pressing della Lega sulla scuola. Ma non basta smontare la “Buona Scuola” renziana e l’autonomia si conferma essere nel mirino
SCUOLA/ Educazione civica, l’errore della nuova legge tra destra e sinistra
Non è vero che torni l’educazione civica: è abolita l’attuale “Cittadinanza e Costituzione”, la materia che dal 2008 ha rimodulato nella scuola l’insegnamento della Carta
SCUOLA/ Esame di Stato, prima prova: studenti, per argomentare seguite gli adulti
Cosa si può dire della seconda serie di simulazioni relative alla prima prova scritta dell'esame di Stato 2019?
SCUOLA/ L’ambiente è una cosa seria (e non aspetta i ministri)
L’educazione all’ambiente è un tema che interessa la persona nella sua interezza, fuori da schemi e ideologia. Eppure a scuola non decolla
SCUOLA/ La sfida di papa Francesco e dell’imam al Tayyib a studenti e prof
Il “Documento” firmato negli Emirati da papa Francesco e dal grande imam al Tayyib attende una lezione di storia contemporanea
SCUOLA/ Maturità, prima prova: italiano, la svolta possibile
Le tracce diffuse dal Miur per la prova di italiano rendono più chiari i contorni della maturità. E’ in atto un netto tentativo di revisione dell’italiano
SCUOLA/ Educare ai diritti umani, dove nasce la “morale”?
La Dichiarazione universale dei diritti umani ha celebrato da poco il settantesimo anniversario della sua promulgazione. Cosa ha da dire agli educatori?
SCUOLA/ Attenti ai testi (e ai prof) che gridano al fascismo risorgente
Forse in seguito al “fascistometro” della Murgia, o al discusso “M” di Scurati, si parla di un possibile ritorno del fascismo. Ma chi lo fa non sa di cosa parla
SCUOLA/ Nuova maturità, tutti i motivi per reintrodurre il tema di storia
L'abolizione del tema di storia è un fatto molto negativo e l'aver detto il ministro Bussetti che la storia sarà comunque valorizzata, non elimina il problema. FABRIZIO FOSCHI
SCUOLA/ Via l'abilitazione senza abbandonare il tirocinio, ecco come fare
La proposta Bussetti di abolire l'abilitazione va bene: si abbandoni l'appesantimento burocratico, ma non il tirocinio. Questo è indispensabile ma a due condizioni. FABRIZIO FOSCHI
SCUOLA/ Tra Urkesh e il '68: le pietre e gli uomini parlano solo se interrogati (bene)
Se la didattica della storia uscisse dai soliti schemi e provasse a esplorare percorsi e metodi suggeriti al Meeting, la formazione storica degli studenti cambierebbe. FABRIZIO FOSCHI
SCUOLA/ Cosa fare quando la Costituzione non interessa più?
Una bella sfida per chi insegna è quella che deriva dall'appassionare i ragazzi alla storia dei loro padri. Solo così si può tramandare il rispetto vero della Costituzione. FABRIZIO FOSCHI
SCUOLA/ Ponte Morandi, la domanda di Giobbe non si può evitare
La figura di Giobbe riassume tutta la dinamica dell'educazione, tensione continua tra ideale e reale. E la domanda di Giobbe sul male esige una risposta. FABRIZIO FOSCHI
SCUOLA/ A cosa serve leggere? La risposta del “povero idiota” di Dostoevskij
Al'annuale Summer School dell'associazione "Il mondo parla", in collaborazione con Diesse e l'Istituto Luosi di Mirandola, si è esaminato il romanzo "L'idiota". FABRIZIO FOSCHI
SCUOLA/ La storia in rete? Il web può sostituire il libro, ma non il prof
Lezione di storia: sì, ma come? In che modo il web ha cambiato l'insegnamento e la disciplina? A proposito di una recente pubblicazione sulla didattica della storia. FABRIZIO FOSCHI