UNIVERSITÀ/ Interdisciplinarietà, il vero segreto sta negli studenti
Il tema dell'interdisciplinarità è uno dei sottofondi comuni delle discussioni pedagogiche degli ultimi decenni. Alcune riflessioni per orientarsi
AUTORI / Giovanni Salmeri
Prof. Giovanni Salmeri was born in Rome in 1966 and took his degree and his Ph.D. in philosophy at the University of Rome Tor Vergata. He also took a licence in theology at the Pontifical Lateran University. At the present time he is Associate Professor of the History of Theological Thought at the Department of Philosophical Research of the University of Rome Tor Vergata. He is editor of the on-line philosophical review, Dialegesthai, and co-ordinator of the site on theology, Reportata. Feed Rss
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UNIVERSITA'/ Le palle da biliardo e il principio di Phelps
E' ragionevole che all'università non siano iscritti più studenti del possibile. Tuttavia dietro la discussione sul numero chiuso si nascondono falsi presupposti. GIOVANNI SALMERI
UNIVERSITA'/ Se alla fine sono i giudici a decidere chi è bravo e chi no
Come riportato dal sito Roars, la Cassazione ha "reso definitiva la decisione del Consiglio di Stato di imporre ad Anvur di classificare una Rivista in Fascia A". GIOVANNI SALMERI
SCUOLA/ Perché la Fedeli non fa il punto sul Piano nazionale scuola digitale?
Che fine farà adesso il "Piano nazionale scuola digitale"? Data l'importanza del contenuto, una riflessione sarebbe d'obbligo, visto che era un gran pasticcio. GIOVANNI SALMERI
UNIVERSITA'/ Che cosa fare dopo le "cattedre Natta"?
La vicenda delle cattedre Natta si può giudicare molto utile per il presente e il futuro dell'accademia in Italia. Per ora, la posizione del governo è ancora ambigua. GIOVANNI SALMERI
UNIVERSITA'/ I due "dogmi" che spiegano la crisi
I recenti dati che hanno collocato l'Italia ultima tra i paesi Ocse per percentuale di laureati appaiono drammatici. Per cambiare direzione occorre riflettere su 2 aspetti. GIOVANNI SALMERI
SCUOLA/ Se le "competenze" nascondono la pedagogia di Stato
I testi riguardanti "l'Adozione sperimentale dei nuovi modelli nazionali di certificazione delle competenze" sono nientemeno che l'imposizione di una pedagogia di Stato. GIOVANNI SALMERI
SCUOLA/ La domanda alla quale Confindustria non risponde
Secondo GIOVANNI SALMERI, il documento con le 100 proposte di Confindustria, pur in parte condivisibile, ha il torto di escludere "la" domanda più importante di tutte
SCUOLA/ Senza cultura la parità non basta
Durante l'estate la Cei ha pubblicato un importante documento sulla scuola cattolica come "risorsa educativa". Molte le questioni aperte e le domande. GIOVANNI SALMERI
UNIVERSITA'/ Due idee per scongiurarne la fine
Il sistema universitario italiano è in profonda crisi. Al di là dalle questioni contingenti, quali sono le vere poste in gioco? Secondo GIOVANNI SALMERI sono due
UNIVERSITA'/ Chiudere è bello? Il ministro Carrozza e l’"agenda" Giavazzi
Le recenti vicende relative alla ripartizione delle risorse destinate alle assunzioni nelle università (DM 713/2013) sono l'occasione per fare un punto più complessivo. GIOVANNNI SALMERI
UNIVERSITA'/ I tre nodi che l'Italia deve sciogliere
Il Rapporto del gruppo guidato da Mary McAleese per la "Modernizzazione dell’Istruzione Superiore" della Commissione europea. L'Italia? Prende troppe scorciatoie. GIOVANNI SALMERI
UNIVERSITA'/ Moriremo di burocrazia? Lettera aperta al ministro Carrozza
La docenza universitaria è afflitta da un frustrante lavoro burocratico che sperpera enormi quantità di energie e di tempo. Lettera aperta al ministro Carrozza di GIOVANNI SALMERI
SCUOLA/ Il Miur e l'enigma del "piacere"
Dov'è finito l'amore per il sapere? GIOVANNI SALMERI propone alcune considerazioni a proposito della nuova bozza di Indicazioni per il curricolo scolastico del primo ciclo di istruzione