SOMMARIO/ N° 24 – Agosto 2005 – Quale Scienza per quale Scuola

- Redazione Emmeciquadro

Quale scienza? Quella viva, quella che tutti i giorni vive nei laboratori e nei centri di ricerca. Quale scuola? Un «luogo», ove una persona può crescere confrontandosi con tutto

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Dalla copertina del n 24 di Emmeciquadro

Appartengo alla schiera di coloro che hanno colto la bellezza che è propria della ricerca scientifica. Uno scienziato in laboratorio non è solo un tecnico: si trova di fronte alle leggi della natura come un bambino di fronte al mondo delle fiabe. Non dovremmo far credere alla gente che il progresso scientifico possa esser ridotto a un meccanismo, a una macchina, a un ingranaggio: cose del resto che hanno la loro bellezza. Non credo neanche che lo spirito dell’impresa scientifica minacci di scomparire dal nostro mondo. Se in tutto ciò di cui mi accorgo c’è qualcosa di vitale, questo è proprio lo spirito d’avventura che sembra inestirpabile e si collega alla curiosità.

Marie Curie, cit. in Ernst P. Fischer, Aristotele, Einstein e gli altri, Raffaello Cortina, Milano 1977

 

 

EDITORIALE
di Mario Gargantini

 

SCIENZAinATTO

Scienza e Realtà. Conoscere, Comprendere, Spiegare il Mondo
di Paolo Musso

Sviluppo sostenibile ed energia dal sole. Potenzialità e limiti della conversione fotovoltaica
di Sergio Pizzini

Lettere in Redazione
Scienza e Stupore                       
di Andrea Tontini

 

SCIENZAinDIRETTA

Alla scoperta degli atomi. Il moro browniano rivela l’esistenza degli atomi
di Michele Isacchini

 

SCIENZ@SCUOLA

Quale Scienza.  Didattica della Scienza e Formazione dell’uomo
di Giuseppe Del Re

Quale scuola. Per un insegnamento delle scienze vivo e fecondo
di Carlo Fedeli

Esperienza e apprendimento. Costanti di metodo nell’insegnamento della matematica
di Anna Paola Longo

La correzione come guida. Per rilanciare l’io dell’allievo
di Adriana Davoli

«Domande a»: Eleonora Aquilini (DD-SCI) e Vincenzo Terreni (ANISN)
a cura della Redazione di Emmeciquadro

Il principio di Archimede. Un percorso di fisica alla scuola primaria
di Paolo Di Trapani e Domenico Salerno

Il bambino e la realtà. Come guidare lo slancio conoscitivo del fanciullo
di Paolo Moraschini

Dall’«horror vacui» al Barometro. Percorso storico sul concetto di «Vuoto»
di Novella Sestini

L’accordo “di minore“. L’armonia matematica della musica
di Paolo Bartesaghi, Martino Borello, Alberto Motta, Davide Rotta

 

SCIENZA&LIBRI 

Enrico Fermi in America                         
di Giulio Maltese – Recensione di Maria Basso Ricci

“State of the World 05” Sicurezza Globale               
di WorldWatch Institute – Recensione di Ivano E. Cigognetti

100 Indicatori sullo stato del Paese                       
di Ambiente Italia 2005 – Recensione di Ivano E. Cigognetti

Quaderni TreeLLLe                                
di AA. VV. – Recensione di Giorgio Taglietti

I primi pensatori                                 
di Juan Luis Arsuaga – Recensione di
Maria Basso Ricci

L’incertezza del clima                        
di Robert Kandel – Recensione di Antonio G. Gioia

Libri per Bambini/Ragazzi
Quel favoloso 1905. Le mie affascinanti scoperte              
di Sergio Musazzi – Presentazione dell’autore

Le idee geniali                                                            
di Carlo Bernardini, Silvia Tamburini – Letto da Maria Elisa Bergamaschini

Libri Ricevuti
L’enigma della bussola                                                  
di Amir D. Aczel – Letto da Barbara Chierichetti

Lo zero ed il senso comune                                         
di AA. VV. – Letto da Antonella Campaner

Quando i numeri ingannano                                         
di Gerd Gigerenzer – Letto da Alessandra Campaner

Insalate di matematica                                                
di Robert Ghattas – Letto da
Alessandra Campaner

Le vie della scoperta scientifica                                    
a cura di Ivan Amato – Letto da Maria Basso Ricci

Periodici
La serra dell’oceano                                                  
Financial Times, 19 febbraio 2005 – Recensione di
Antonio G. Gioia

Il Nostromo
Verso la virtualizzazione
di Paolo Borghese

 

SCIENZA&CLASSICI

Educazione e cultura. Il costruttivismo come teoria dell’apprendimento    
di Onorato Grassi – Il nuovo Areopago, Anno 19 n° 4/2000

 

SCIENZAEVENTI

RdS Progetto scuola. La ricerca di sistema incontra la scuola
di Gaetano Alloggio

Realtà senza pregiudizio. Cellule staminali embrionali ed adulte
di Alfreda Zanforlin

 

IL PROSSIMO NUMERO

N° 25 – Dicembre 2005 – Valutare per educare

 

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