SCIENZ@SCUOLA/ Indagare la complessità nella geometria
Un contesto narrativo adatto all’età degli alunni permette di realizzare, in quarta primaria, una significativa esperienza di laboratorio con importante contenuto geometrico.
AUTORI / Cristina Perversi
Cristina Perversi , insegnante presso la Scuola Primaria Paritaria “Andrea Mandelli” di Milano; partecipa al Gruppo di Ricerca di Matematica alla Scuola Primaria presso l’Associazione Culturale “Il Rischio Educativo” a cura di Armida Panceri e Raffaella Manara.
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SCIENZ@SCUOLA/ Cuore, mente, mano. La geometria incontra il pensiero dei bambini
Una suggestiva proposta didattica in cui, seguendo il metodo dell’esperienza con iniziativa e consapevolezza, si raccolgono significativi risultati di apprendimento alla scuola primaria.