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SCUOLA/ Maestro-alunno, un'occasione per scoprire insieme le domande "sepolte"

Onorato Grassi

10/03/2011

ONORATO GRASSI ha concluso col suo intervento il convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo”. Ecco la sua relazione

L’Associazione “Il Rischio Educativo” organizza ogni anno un convegno. L’edizione del 2011 si è tenuta il 19 febbraio 2011 su “La conoscenza nella scuola”. Le relazioni

05/03/2011

SCUOLA/ Cosa c’entra un quadro svedese con un bosco di castagni?

Simonetta Cesari

La relazione di SIMONETTA CESARI, direttrice della scuola primaria “Il Pellicano” di Bologna, al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione “Il Rischio Educativo”

04/03/2011

SCUOLA/ Classe IIA, diventare architetti per capire e ordinare il mondo

Ombretta Sternini

La relazione di OMBRETTA STERNINI, preside alla Fondazione S. Cuore di Cesena, al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo”

24/02/2011

SCUOLA/ Quando un prof è credibile?

Guido Gili

La relazione di GUIDO GILI al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo” sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano

23/02/2011

SCUOLA/ I Colloqui Fiorentini: se la conoscenza è un incontro, cambia tutto

Gilberto Baroni

La relazione di GILBERTO BARONI al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo” sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano

22/02/2011

SCUOLA/ Rigotti: cari prof, non si insegna (e non si impara) nulla senza libertà

Eddo Rigotti

La relazione di EDDO RIGOTTI al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale “Il Rischio Educativo” sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano

19/02/2011

SCUOLA/ Perché genitori e prof hanno paura che un giovane dica "io"?

Carlo Wolfsgruber

La relazione di CARLO WOLFSGRUBER al convegno “La conoscenza nella scuola” organizzato dall’Associazione culturale Il Rischio Educativo sabato 19 febbraio all’Università Cattolica di Milano

18/02/2011

SCUOLA/ È la conoscenza e non il saper-fare il cuore del rischio educativo

Francesco Valenti

Cosa cambia in una scuola se essa è fondata su una tecnica funzionale al saper fare o sulla conoscenza? Il commento di FRANCESCO VALENTI, rettore del Collegio della Guastalla, Monza