Tutti gli articoli
SCUOLA/ Intelligenza artificiale e chatbot, il “falso altro” che non ci fa incontrare nulla
Il funzionalismo dell’IA inganna, perché viene meno l’alterità che rimanda ad altro. Il chatbot non ha una struttura ontologica personale ...
SCUOLA/ Perché gli algoritmi dell’AI non bastano a entrare nel cuore di Ulisse (e Penelope)
Gli studenti sono soggiogati dall'AI e dal suo "sapere totale", ma è facile dimostrare i suoi limiti. Il compito della ...
SCUOLA/ Una prof e Leopardi: come risvegliare i cuori di studenti “senza domande”
È possibile superare le macerie prodotte nella scuola dal funzionalismo e risvegliare l’interesse di studenti spaesati, annoiati e senza tradizione?
SCUOLA/ Smartphone e social, serve un rimedio più grande dei divieti
I danni de super-utilizzo di smartphone e social sui giovani sono evidenti. Ma le (giuste) restrizioni a scuola e in ...
SCUOLA/ I danni dell’inclusione totale: c’è una realtà (dell’io) che non si può omologare
In Canton Ticino sempre di più docenti sono scettici sulla possibilità di realizzare la scuola inclusiva. C'è una diversità che ...
LETTURE/ “La Rosa Bianca” e Navalnyi, artigiani di una speranza che cambia le vite
A Mosca una mostra (con spettacolo teatrale) dedicata al movimento antinazista La Rosa Bianca è stata un risveglio inaspettato
SCUOLA/ Ansia da prestazione, competenze, bolla digitale: uscire di “prigione” si può
La Fondazione svizzera Pro Juventute ha svolto un’indagine sulla salute dei giovani elvetici ricca di indicazioni anche per la scuola ...
SCUOLA/ La lezione di Taylor: il senso (delle cose) è fatto per essere narrato
Fare scuola, ma come? La comunicazione del senso delle cose è inseparabile dal metodo, dal modo in cui essa avviene. ...
SCUOLA/ “Questo fiore non esiste”: così l’AI intrappola l’educazione
Oggi il rischio di lasciarsi definire da una misura già prestabilita è grande. L’AI a scuola, in particolare chatGPT, lo ...
SCUOLA/ Il maestro e la bambina: nel dialogo l’inizio (vero) dell’apertura al mondo
Oggi pensiamo di educare, anche nella scuola, insegnando procedure, esercitando competenze. Ma c'è una dimensione che precede
SCUOLA/ Una gita al San Gottardo: l’esperienza vale più di qualsiasi algoritmo
Le “competenze” sono spesso il veicolo di una riduzione dell’uomo alla macchina. Soprattutto a scuola. La stessa logica della digitalizzazione
SCUOLA/ Niente smartphone (in Canton Ticino), relazioni e conoscenza si “risvegliano”
Con il nuovo anno scolastico, in quasi tutti i cantoni svizzeri gli smartphone sono proibiti a scuola. I risultati sono ...
LETTURE/ “Il Passo della Vergine”: la fede (fino al sangue) dei cristiani giapponesi
Ne "Il Passo della Vergine. Storia dei martiri cristiani di Tsuwano" Paolo Takashi Nagai racconta la storia dei cristiani nascosti ...
SCUOLA/ Inclusione, funzionalismo, felicità: dal Canton Ticino un “messaggio” all’Italia
La tendenza a garantire il funzionamento dell’allievo nell'ambiente di studio rischia di omologarlo come persona. Un alert e una riflessione ...
LETTURE/ Giussani e Takashi Nagai, il “tutto” è una Persona che ci abbraccia
Takashi Paolo Nagai e Midori Nagai. Giapponesi e cattolici. La totalità cui lo shintoismo e noi aspiriamo si è fatta ...
LETTURE/ Andrea Aziani, una “febbre di vita” che contagia ancora il mondo
Il Centro culturale di Lugano ha dedicato un recente evento pubblico ad Andrea Aziani, uomo animato da una instancabile "febbre ...
LETTURE/ Takashi e Midori Nagai, il Mistero di un coinvolgimento che attraversa il tempo
La mostra a Lugano sui coniugi Nagai e l'incontro di don Giussani con il Giappone spiegano il rapporto Chiesa-cultura: comunicare ...
