SCUOLA/ Tra ’68, competenze e autorevolezza perduta: dove ci portano i "talenti" di Valditara
Superare l'ideologia delle competenze, recuperare la dimensione valoriale della scuola: Valditara ha racchiuso il suo pensiero ne "La scuola dei talenti"
AUTORI / Giorgio Chiosso
Giorgio Chiosso è ordinario di Storia dell'educazione e Presidente del Consiglio di corso di studi in Scienze dell'educazione nell'Università di Torino. I suoi interessi di ricerca si svolgono, oltre che in campo storico, nel settore delle politiche dell'istruzione con particolare attenzione alle tematiche dell'autonomia, della personalizzazione educativa e dei rapporti tra il sistema dell'istruzione e il sistema della formazione professionale. Feed Rss
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SCUOLA/ "Oltre i decreti delegati: oggi non servono nuove norme, ma buone pratiche"
Sono 50 anni dai "decreti delegati", che sancivano la collaborazione fra scuola e famiglia. Come gestirne il pluridecennale fallimento?
SCUOLA/ "Quello che non ci dicono sull’istruzione" sono i danni di certe scelte fuori-campo
Fregonara e Riva, giornaliste del "Corriere della Sera", hanno scritto un saggio sulla scuola di grande interesse. Tuttavia l'ideologia imperante detta ancora la linea
SCUOLA/ Perché "Il rischio educativo" di don Giussani può ancora salvarla?
Per comprendere appieno la forza de "Il rischio educativo" di don Giussani occorre collocare le sue tesi alla prova di questo nostro tempo
SCUOLA/ Valditara al bivio tra manutenzione e domanda sul senso (della scuola)
Il giudizio sull'operato del ministro Valditara è positivo. Ora servirebbe però un chiarimento sull'idea di scuola che ne ispira il lavoro
SCUOLA/ Prove Invalsi impietose: contro un futuro di ignoranza c’è l’Agenda sud
Le prove Invalsi certificano gravi lacune nell’apprendimento degli studenti. Meno al Nord. E Valditara vara l’Agenda sud.
SCUOLA/ Media unica, dopo 60 anni "l'anello debole" chiede una riforma
La scuola media unica cambiò il modello ideato da Gentile optando per l'uguaglianza scolastica. Nel 1967 il tasso di scolarità era già raddoppiato. Ma poi...
SCUOLA/ 10 anni di Valutazione: la sfida del merito a pregiudizi e ideologia
Dieci anni di Sistema nazionale di valutazione, punto fermo del miglioramento della scuola. Che ora deve puntare sul merito. Le opposizioni ideologiche fanno solo danni
SCUOLA/ Dentro e oltre: libertà contro procedure, l'eredità buona di Gentile
La scuola di oggi è lontanissima da quella che Gentile riformò nel 1923. Eppure ci sono due aspetti della riforma il cui nocciolo di verità è ancora valido (2)
SCUOLA/ Invertire la decadenza: Gentile, 100 anni e una riforma
La riforma di Giovanni Gentile viene continuamente chiamata in causa come origine di molti dei mali della scuola. Ma cosa è stata in realtà? (1)
STORIA/ Giulia di Barolo, dall'amore gratuito scaturisce l'educazione integrale
Le opere fondate da Giulia di Barolo contengono un vero e proprio disegno educativo. L'amore gratuito è il cuore dell'educazione. E di ogni possibile rinascita sociale (2)
STORIA/ Giulia di Barolo, così educazione e carità ci donano una società migliore
Juliette Colbert di Maulévrier (1785-1864), moglie di Tancredi di Barolo, diede vita ad una straordinaria opera di carità e di educazione che a Torino dura ancora oggi (1)
SCUOLA/ Premiare il merito, aiutare chi fa fatica: il vero obiettivo è l’equità scolastica
La “scuola uniforme e uguale per tutti” ha fallito, perché non valorizza le capacità e abbandona i meno bravi. Occorre invece tenere insieme il merito e l’inclusione
SCUOLA/ Lavoro, carattere, etica: i molti "confini" delle soft skills
L'approfondimento del dibattito sulle soft skills consente di individuare tre linee di interpretazione, che hanno dato luogo a sviluppo parzialmente diversi
Scuola, chi pensa alla qualità dei prof?
Ancora sembra mancare un vero progetto sulla formazione e il successivo reclutamento degli insegnanti nella scuola
SCUOLA/ Non solo Covid: perché il miglioramento è tabù (e a chi giova nasconderlo)
Quinto articolo sul tema del miglioramento. Dopo il 2013 e la fiammata sul Regolamento dell'Snv, il tema è diventato tabù. Perché?
SCUOLA/ Miglioramento e dirigenti: imparare da tutti, copiare da nessuno
Quarto articolo sul miglioramento scolastico. È indubbio che esso passi per la leadership delle scuole; tutto però dipende da come essa viene intesa
SCUOLA/ Strategie di miglioramento: perché la rete è meglio dell'autonomia
Per migliorare una scuola la strategia della rete di scuole è la via migliore. Il futuro dell’autonomia sta forse nella creazione di un sistema di reti
SCUOLA/ Tre strategie per migliorarle, evitando il “bollino rosso” e le ispezioni
Secondo articolo dell'autore dedicato al miglioramento. Come sostenere una scuola in crisi? Tre strategie e gli errori da evitare
SCUOLA/ Dalla mediocrità all'eccellenza: 3 strade che Bianchi deve sapere
Dalla Spagna agli Usa anche all'estero esistono scuole di qualità e scuole scadenti. Come migliorarle? Ecco le principali strategie identificate da molti studiosi
SCUOLA/ Kohlberg, più relazioni meno procedure: aiutare l'io in tempo di Covid
L’impatto della pandemia sui giovani ha sollevato la questione di ciò che è essenziale. L. Kohlberg e la sua scuola hanno molto da insegnare
VOTO AI 16ENNI?/ "Chiediamoci invece perché il 79% di loro è contrario alla proposta"
Qualcuno (da ultimo, nel Pd) vuole dare il voto ai 16enni. Ma a non essere interessati sono proprio loro, i giovanissimi
SCUOLA/ Rischi, illusioni e realtà nello “specchio” del ministro Bianchi
Il neoministro Patrizio Bianchi ha consegnato al volume "Nello specchio della scuola" la sua visione dell'istruzione. Se ne possono trarre indicazioni utili
SCUOLA/ Quali contromisure per rimediare a un anno perduto?
L'interruzione della scuola comporta un gap formativo dal 35 al 50% rispetto agli studenti degli anni prima allo stesso punto del programma
SCUOLA/ Schleicher e il “neutralismo” educativo: la realtà è meglio
Una volta messi a punto gli strumenti di valutazione internazionale, l’illuminismo funzionalistico alla Schleicher ha terminato il suo compito
SCUOLA/ Le due riforme a costo zero che tolgono ogni alibi all’Azzolina
Ci sono due riforme essenziali alla scuola che potrebbero essere fatte a costi nulli o irrisori. Attendono solo che l'Azzolina si svegli
SCUOLA/ Gli insegnanti “fragili” sono il funerale del prof italiano
Il caso dei docenti "fragili", a rischio Covid e pronti a usufruire dell'esonero, deve far riflettere su come cambiano gli insegnanti in Italia
SCUOLA/ Come salvarla? Attenti alla trappola dell’“idea geniale”
Ritorna ciclicamente nella vita scolastica italiana l’attesa miracolistica di un’idea geniale che rilanci la qualità dell’istruzione. Un errore. E attenti alle cantonate
SCUOLA/ Non sarà il digitale a salvarla, ma soft skills e più umanità
Conservazione dello status quo, descolarizzazione e “rivoluzione” digitale, riscolarizzazione su nuove basi: la scuola post-pandemia deve scegliere dove andare
SCUOLA/ Chiosso: sbagliato scambiare la didattica a distanza con la "nuova scuola"
Davvero il futuro della scuola, nonostante la parentesi del coronavirus, passa per l’e-learning e la didattica a distanza? È doveroso dubitarne
SCUOLA/ Le tre riforme a costo 0 che il nuovo ministro non deve lasciarsi scappare
Invece di chiedere tre miliardi, il nuovo ministro (Azzolina?) potrebbe fare tre buone riforme senza oneri per le casse pubbliche. Ecco quali
SCUOLA/ Tre pregiudizi che bloccano il miglioramento (e come superarli)
Delle scuole “problematiche” o “in difficoltà” non esiste una vera e propria mappatura. Difficile anche l’approccio. Ma una soluzione esiste
SCUOLA/ Insegnare libertà: quando non c’è regime (fascista) che tenga
12 figure di maestri che non hanno piegato il capo di fronte al regime. A loro è dedicato un saggio di Massimo Castoldi
SCUOLA/ Maltrattamenti ai bambini, le cause che fa comodo ignorare
La cronaca continua a registrare casi di maltrattamenti. Un fenomeno che non è ineluttabile. Ci sono cause precise, non tutte riconducibili al “disagio professionale”
SCUOLA/ Formazione iniziale abolita, tutte le conseguenze di una “riforma” sbagliata
Nella scuola, spesso ciò che si semina oggi si raccoglierà tra qualche decennio. Per questo l’abolizione della formazione iniziale dei docenti voluta dal governo è sbagliata
GOVERNO NO TAV?/ M5s come il Pci anni 70, tra utopie e decrescita felice
Il no alla Tav da parte del mondo no global, innestatosi con M5s e altre frange di pensiero utopico, ripete uno storico errore degli anni 70
SCUOLA/ Carattere contro competenze, perché stare col primo
Le politiche scolastiche europee disegnate tra gli anni 80 e 90 sono da tempo sottoposti a un cauto e graduale, ma sostanziale, ripensamento. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Quello spezzatino di "educazioni" che uccide gli studenti
"Privando i bambini delle storie, li si trasformerebbe in balbuzienti ansiosi e senza copione" (A. MacIntyre). Ecco le due teorie alleate in questa distruzione. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Nuovi prof, ecco le teorie che fanno male agli studenti
Il Fit tiene sulle spine perché si aspetta il bando di concorso, ma nessuno parla dei principi teorici che ispirano la didattica dei nuovi docenti. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ La rivincita di Dante e Kant contro la "flipped classroom"
Nelle scuole, e in quanti sono interessati alla formazione delle giovani generazioni, è in atto un grande disorientamento per due principali ragioni. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Formazione docenti, chi ha distrutto i prof (a volte) fa ancora la morale
Il nodo della qualità dei docenti è stato la Cenerentola della politica scolastica degli ultimi decenni. Eppure a volte i colpevoli fanno ancora la morale. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Per curare la malattia, i prof tornino ad essere educatori
La diagnosi dei problemi della scuola è facile, la terapia no. Tre le strade: i fautori dell'online, i descolarizzatori e i comunitari. La terza via è la migliore. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Poco severa, niente merito: e gli italiani non ci stanno
Un recente sondaggio Eumetra commissionato dal Gruppo di Firenze mette in evidenza un forte scarto tra sistema scolastico e aspettativa sociale. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Le domande urgenti quando il "problem solving" non basta più
Coniugare organizzazione efficiente e didattica di livello è sufficiente a fare una scuola buona? Ultimo articolo di GIORGIO CHIOSSO dedicato al miglioramento scolastico
SCUOLA/ Come migliorare? Ecco le risposte (poco ovvie) che dividono gli esperti
Definire cos'è il miglioramento implica confrontarsi con un'idea di scuola. Oggi l'alternativa è tra un sistema basato sull'efficienza oppure sul carattere. GIORGIO CHIOSSO (2)
SCUOLA/ I segreti del "miglioramento" e il fallimento del Miur
Il tema del "miglioramento" rappresenta uno dei motivi più interessanti dell'odierna realtà scolastica. Ma quando e come nasce questo concetto e i mezzi per conseguirlo? GIORGIO CHIOSSO (1)
SCUOLA/ Alla ricerca degli essenziali: italiano e matematica per entrare nella realtà
Un ottimo esempio delle "buone pratiche" di cui ha bisogno la nostra scuola è rappresentato dal volume di Raffaella Paggi, Maria Grazia Fertoli e Anna Maria Pedacchiola. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Liceo in 4 anni, i prof avranno il coraggio di rompere gli schemi?
L'avvio della sperimentazione del "liceo breve" previsto dal decreto Fedeli è una novità importante. Ma richiede di cambiare tutto. Come voltare pagina in quattro mosse (2). GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Liceo in 4 anni, amici (pochi) e nemici di una buona idea
L'avvio della sperimentazione del "liceo breve" (quadriennale) prevista dal decreto firmato dalla ministra Fedeli è una novità importante. A patto di saperla accogliere (1). GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ E se dicessimo basta alla cotta (adolescenziale) per la Finlandia?
Ricorrente come le rondini a primavera ritorna il mito della scuola finlandese. Questa volta con la proposta di sopprimere le discipline scolastiche. Un errore. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Tre riforme (vere) che la Buona Scuola ha dimenticato
A proposito di Buona Scuola non si può parlare di riforma: impossibile indicarne lo scopo unitario, i tempi sono indefiniti. Ecco le questioni che andavano affrontate. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Iscrizioni, l'equivoco di "scegliere senza scegliere"
I dati relativi alle iscrizioni alla scuola superiore parlano di un successo dei licei e in particolare del liceo scientifico, in tutte le sue varianti. Il commento di GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ La "formazione" ha fallito, torniamo all'educazione
Di recente sono accaduti fatti (anche drammatici) e ci sono state prese di posizione che invitano ad affrontare in modo radicale un problema non più differibile. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Senza profondità e bellezza non c'è "saper fare" che tenga
Nell'era del funzionalismo e della supervisione economica sulla scuola, una voce fuori dal coro è quella del libro "Far crescere la persona", curato da Giorgio Vittadini. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Genitori (e docenti), istruzioni per "ripensare" i compiti a casa
Occorre che i compiti siano pensati dagli insegnanti in forma interattiva con la programmazione in aula. Evitando la trappola del dolce far niente. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Compiti a casa, ecco il patto (necessario) tra docenti e genitori
Oggi i livelli culturali delle famiglie e l'esagerata protezione dei figli rendono precaria e talora difficile l'alleanza scuola-famiglia. E i compiti ne fanno le spese (1). GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Gli esclusi dal concorso "bocciano" 4 ministri
Manca, da anni, una seria politica del personale docente. Ogni istituto creato a questo scopo viene via via smantellato e la "Buona Scuola" compie l'opera. Il commento di GIORGIO CHIOSSO
LETTURE/ Democrazia ed educazione, la “riforma” della scuola pronta da 100 anni
Ricorre quest'anno il centenario della pubblicazione di Democrazia ed educazione di John Dewey. Il saggio conserva nuclei di verità validi anche oggi, spiega GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Voti, via i numeri tornano le lettere: manovre di retroguardia
Questione di tempo e si tornerà a lasciare da parte i voti per approdare a nuove forme di valutazione degli allievi. Lo dice un decreto attuativo della Buona Scuola. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Bonus merito, com'è difficile scegliere i prof più bravi. O forse no
La disciplina del bonus mette ogni decisione in mano al dirigente, ma tra i ds c'è molto disagio e gli sviluppi rischiano di compromettere tutto. C'era un'altra strada. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Il miglioramento e la via italiana (corretta)
Che cos'è il miglioramento scolastico? E che cosa deve essere un "Piano di miglioramento"? Sul punto si confrontano due culture alternative. Quale via andrebbe presa? GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Metodo Montessori, testimone "scomodo" di ciò che abbiamo dimenticato
Vantiamo esperienze nell'educazione dell'infanzia che ci invidiano (e applicano) all'estero, mentre da noi sono confinate in una nicchia nota solo agli specialisti. Perché? GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ L'Europa e il "mito" delle competenze, 10 anni da archiviare
Dieci anni fa veniva pubblicata la "Raccomandazione" europea sulle competenze chiave. Una svolta, per la scuola italiana. In bene? Lecito dubitarne. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Il mito del "kit" e la brutta ombra dell'Europa
Chi ha gettato le basi del vocabolario pedagogico (per non dire didattichese) che va oggi per la maggiore? quando si è prodotto il cambiamento di mentalità - e chi è stato? GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Galli della Loggia e quello statalismo che non muore mai
Nel suo editoriale di venerdì sul "Corriere", E. Galli della Loggia fa 2 errori: difende una scuola che non c'è più auspicando, per i mali di oggi, una cura fallimentare. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ La guarnigione attende, ma l'autonomia quando arriverà?
Quarant'anni fa entrarono a pieno regime i primi consigli scolastici eletti nell'inverno del 1975. Una grande "rivoluzione" incompiuta. Perché? L'analisi di GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Riforma Renzi, l'idea che manca e la trappola dei decreti
La nuova legge presenta due questioni: una più tecnica legata alla decretazione attuativa; e una invece di impianto formativo volta a disegnare l'idea di scuola. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ La "società del pallottoliere" contro l'autonomia e gli studenti
E' in atto da tempo un disegno centralistico volto a ridurre gli spazi di reale autonomia delle scuole. Lo confermano le Linee guida sulla certificazione delle competenze. GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Gli "appunti" di Mattarella per Renzi
Prevedibile che il neopresidente Mattarella citasse la scuola nel discorso alle Camere. Meno scontato trovare un richiamo sintetico, ma decisivo. Il commento di GIORGIO CHIOSSO
SCUOLA/ Dal modello-bancomat all'offerta gratuita, chi ci crede più?
Tra quanto emerge dal 48° Rapporto Censis sul cosiddetto "capitale inagito" colpiscono alcuni dati relativi alla realtà del mondo scolastico e della formazione. GIORGIO CHIOSSO