LUIGI NEGRI/ E l'origine di una profondità nuova: il perché di un magistero vivo
Un anno fa tornava al Cielo Luigi Negri, vescovo emerito di Ferrara. Sarà presto operativa l'associazione culturale "Tu Fortitudo Mea" a lui dedicata
AUTORI / Giulio Luporini
Giulio Luporini, nato a Milano nel 1975, si è laureato in Filosofia con una tesi su Bernard Lonergan. Dal 1999 docente di Storia e Filosofia presso la Fondazione Vasilij Grossman, attualmente membro del direttivo di Diesse Lombardia (Didattica e innovazione scolastica - Centro per la formazione e l'aggiornamento), collaboratore del Centro Culturale don Tragella di Magenta, curatore editoriale.
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LUIGI NEGRI/ "Mi ha insegnato che la fede è un'amicizia che non finisce"
Mons. Negri "ha speso l'intera esistenza a educare alla fede chiunque incontrasse. La missione per lui era tutto". La gratitudine di un amico
RISPOSTA A LEONARDI/ Perché attaccare così chi difende il cuore dei giovani da nichilismo e violenza?
La lettera di GIULIO LUPORINI in risposta a quella di Mauro Leonardi nella quale viene criticato l'intervento di mons. Luigi Negri sull'attentato terroristico islamista di Manchester
SCIENZAEVENTI/ L’uomo e la tecnologia: un corso per favorire una consapevolezza critica
Il tema del rapporto tra uomo e tecnologia al centro delle riflessioni nel Corso di "Diesse Lombardia" sulla "Contemporaneità", con interventi di scienziati, filosofi, giuristi e letterati.
SCIENZAEVENTI/ Altre due sfide della contemporaneità
La globalizzazione e la prospettiva artistico-letteraria: le ultime due sfide raccolte e sviluppate nel corso di Diesse come aiuto a tutti i docenti per una lettura della contemporaneità.
SCIENZAEVENTI/ Una sfida decisiva per tutti gli insegnanti: il tema dei diritti
La storia del ‘900 ha fatto capire l’importanza della riflessione sui diritti umani: dal corso di Diesse Lombardia un notevole contributo per leggere il profondo cambiamento d’epoca in atto.
SCIENZAEVENTI/ Le sfide della contemporaneità
Che cosa è propriamente la contemporaneità? Occorre conoscerla per insegnarla: un corso di aggiornamento interdisciplinare ne individua le linee fondamentali per un’adeguata interpretazione.
SCUOLA/ E' possibile insegnare la contemporaneità?
C'è una palese difficoltà, nel mondo della scuola, a tematizzare e ad affrontare la contemporaneità. Ecco un percorso di approfondimento dedicato ai docenti. GIULIO LUPORINI