ANTICIPAZIONI/ N° 58 – Settembre 2015 – Vecchi e nuovi riduzionismi

«Con il signor Germain le lezioni erano sempre interessanti, per la semplice ragione che lui amava appassionatamente il proprio mestiere.
Certo, anche nelle altre classi si insegnavano molte cose, ma un po’ come s’ingozzano le oche, si presentava un cibo preconfezionato e s’invitavano i ragazzi a inghiottirlo.
Nella classe del signor Germain, per la prima volta in vita loro, sentivano invece di esistere e di essere oggetto della più alta considerazione: li si giudicava degni di scoprire il mondo.»

SOMMARIO/ N° 80 – Gennaio 2022 – Narrare per conoscere

[Albert Camus, Le premier homme, 1994]

Nel tentativo di superare l’approccio riduzionista che penalizza l’insegnamento scientifico, spesso si cade nella genericità e nella svalutazione delle specificità. Invece «educare alla dimensione multidisciplinare del linguaggio è possibile solo nel rispetto della specificità di ciascun linguaggio disciplinare […].
Il rispetto della specificità non ostacola, ma favorisce la dimensione interdisciplinare. In effetti, portare in evidenza la specificità è inevitabilmente sottolineare la non totalità, la non esaustività, la particolarità dell’angolatura disciplinare. Paradossalmente, la specificità è il rimedio più sicuro contro la tentazione riduttivistica»

EDITORIALE/ Nº 80-Gennaio 2022 - Narrare per conoscere

[Eddo Rigotti, Conoscenza e significato, 2009]

Burrasca al tramonto – Foto di Paola Camisasca

La Rivista Emmeciquadro nasce dall’esperienza trentennale di Docenti di diverse Discipline Scientifiche e dal lavoro di seminari, corsi di aggiornamento, convegni, realizzato negli ultimi vent’anni nell’ambito dell’Associazione SEED (Scienza Educazione E Didattica).
È rivolta a docenti di tutte le discipline scientifiche e si propone come strumento di lavoro in grado di fornire suggerimenti didattici e itinerari di approfondimento guidato sui temi di ricerca più attuali.
È strutturata in sezioni che prevedono, in ogni numero:

SCIENZAinATTO/ Il favoloso innesto: storia, antropologia ed etica della vaccinazione

1. Interventi di scienziati su temi fondamentali del dibattito scientifico

2. Rilettura dei nodi più significativi della storia della scienza

3. Riflessioni critiche sull’esperienza di insegnamento, anche attraverso il dialogo con i lettori

4. Recensioni di novità editoriali, saggi significativi, articoli comparsi su periodici, reprint di testi interessanti, traduzioni

5. Informazioni relative a notizie di tipo legislativo, a dibattiti e a convegni.

Per approfondimenti sulla genesi e le motivazioni della Rivista si consulti la pagina: “Una Rivista perchè e per chi“

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