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SCUOLA/ EntreComp, la strategia dell’Ue per sviluppare la competenza imprenditoriale
La competenza imprenditoriale è al centro dell’attenzione europea. Lo sviluppo della creatività, oggi negletto, è un fattore importante degli apprendimenti
SCUOLA/ Dalle competenze trasversali al curricolo di istituto, c’è un “capitale” da non disperdere
Un volume di Damiano Previtali sulle competenze non cognitive aiuta le scuole a sviluppare le soft skills in accordo con ...
SCUOLA/ E crollo nascite, nel Rapporto Inapp il fronte “caldo” della sfida formativa
Davanti alla sfida della natalità in calo, la scuola come sistema di istruzione è chiamata ad allargare il suo approccio ...
SCUOLA/ Nuove Indicazioni 2025 e competenze digitali, ecco gli “strumenti” per ripensare il curricolo
Nelle Nuove Indicazioni 2025 le competenze digitali sono centrali. Le scuole dovranno far dialogare DigComp e Indicazioni. Ecco come
SCUOLA/ Istruzione degli adulti, ne va dei giovani: una risposta alla crisi in 5 mosse
A 10 anni dalle Linee guida per i CPIA è tempo di bilanci. È del 35% la quota di adulti ...
SCUOLA/ Competenze trasversali, lo spazio di manovra tra modelli Ue e autonomia
Promuovere le competenze trasversali fa bene agli allievi. Il “come” è più complesso. Schemi e normative aiutano, l’autonomia deve fare ...
SCUOLA/ Come aumentare le competenze di base e trasversali, il compito di dirigenti e prof
Il deficit di competenze ha forti ricadute sulle aziende. La scuola esige uno sforzo collettivo per consolidare e ampliare le ...
SCUOLA/ Come potenziare le discipline Stem e colmare i divari che frenano i nostri talenti
La scuola, in Ue e in Italia, deve colmare un cospicuo divario nelle competenze. Le Linee guida per le discipline ...
SCUOLA/ E Piano per la competitività europea: mettere le competenze al centro
Il Rapporto sul futuro della competitività europea di Mario Draghi chiama in causa lo sviluppo delle competenze che può essere ...
