AUTORI / Giorgio Israel

"Un conto è esprimere le proprie opinioni sulla valutazione. Altro conto è screditare a priori chi si ritiene non la pensi come te". GIORGIO ISRAEL (Comitato Invalsi) risponde alle critiche

L’Invalsi intende “misurare” le competenze degli studenti, ma tale pretesa è illegittima in quanto razionalmente infondata. GIORGIO ISRAEL replica a Paolo Sestito (Invalsi)

“Ministro, restituisca la speranza che cultura, conoscenza, scienza ritornino ad essere il centro del sistema dell’istruzione e della ricerca”. La lettera aperta di GIORGIO ISRAEL

La penultima del ministro Profumo, in ordine di tempo, sono i test di accesso alla faciltà universitaria fatti prima dell’esame di Stato. La presa di posizione di GIORGIO ISRAEL

“La immaginiamo (la scuola, ndr) come un vero e proprio Hub della conoscenza. Centro di coesione territoriale e di servizi alla comunità”. Così il ministro Profumo. GIORGIO ISRAEL

Il nuovo sistema di valutazione disegnato dall’Anvur fa piazza pulita di interi settori della ricerca e si ammanta di scientificità per consolidare logiche di “gruppo”. GIORGIO ISRAEL

Ancora sul problema dei test Invalsi. Le critiche non sono affatto un rifiuto della valutazione - dice GIORGIO ISRAEL -, ma non si può però pretendere di trasformare l’obbedienza in consenso

GIORGIO ISRAEL risponde a Giorgio Vittadini sui test Invalsi. “Nessuna obiezione di principio all’uso di test”. Il fatto è che quello che accade nella realtà legittima altre considerazioni

È l’overdose di ideologia metodologica il vero morbo che ammala gravemente la scuola italiana. Che va riformata all’insegna di conoscenze, capacità e libertà di metodo. GIORGIO ISRAEL risponde a Luisa Ribolzi

Luisa Ribolzi ha espresso le sue riserve sul nuovo Regolamento per la formazione docenti. Le risponde oggi GIORGIO ISRAEL, «uno di principali estensori del progetto stesso» (cit. Ribolzi)

GIORGIO ISRAEL, presidente del Gruppo di lavoro che ha elaborato il nuovo Regolamento per la formazione dei docenti, fa luce su alcuni aspetti controversi. Come il ciclo unico quinquennale

GIORGIO ISRAEL risponde all’articolo di Claudio Gentili. Il vero problema è quella «fumosa dottrina metodologica dell’“education” che ha condotto al disastro dell’istruzione a livello europeo»

GIORGIO ISRAEL replica all’articolo di Fabrizio Foschi pubblicato su il sussidiario.net: "Formazione dei docenti: quale sarà il destino dei neolaureati? ". Precisando il proprio ruolo nel percorso che ha portato al regolamento sulla formazione degli insegnanti.  

Qual è la situazione italiana in materia di tutela dei “cervelli”? Ne discute per ilsussidiario.net GIORGIO ISRAEL, docente di Matematica all’Università La Sapienza di Roma: la situazione italiana è bloccata da mali tipicamente nostri, come sindacalismo, statalismo, ideologismo. Leggi l'approfondimento di ADRIANO DE MAIO (Docente di Economia e gestione dell'innovazione nell'Università Luiss Guido Carli) e l'intervista ad  ANDREA ICHINO (Docente di Economia Politica all'Università di Bologna). All'interno i precedenti interventi di GIOVANNI COMINELLI e DANIELE CHECCHI