SOMMARIO/ N° 19 – Dicembre 2003 – Domanda, Congettura, Scoperta

- Redazione Emmeciquadro

Il procedere della ricerca scientifica appare come un susseguirsi di domande più che una serie trionfale di risposte. Ciò non sminuisce l’importanza di queste ultime, ma valorizza le domande

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Dalla copertina del n 19 di Emmeciquadro

«Nella scienza non sono importanti le risposte, quanto le domande. Lo scienziato che pone la domanda giusta, esplora un pezzo nuovo dell’ignoto, e può, con un po’ di fortuna, ricondurlo entro i confini stretti, ma in espansione, di ciò che è noto. La storia recente della scienza offre una lezione interessante su come porre domande.»

Fred Hoyle

 


EDITORIALE
di Mario Gargantini

 

SCIENZAinATTO

La cioccolatologia. Ovvero come spiegare il lavoro dello scienziato
di Leopoldo de Meis

Domanda, Congettura, Scoperta. L’avventura dell’indagine nelle Scienze Sperimentali
di Marco Bersanelli

Un vuoto molto pieno.  Intervista a Ricardo Americo Broglia
a cura di Paolo Musso

Un’indagine ambientale per migliorare la balneabilità
di Gabriele Matteucci e Elivio Sisti

Parole e Scienza: Trasformazione. Significato e Senso nel Lessico Scientifico
di Giuseppe Del Re

 

SCIENZAinDIRETTA

Premi Nobel per la Scienza 2003

CHIMICA –for the discovery of water channels
di Maria Cristina Speciani

FISICA –for pioneering contributions to the theory of superconductors and superfluids
di Marco Bernasconi

FISIOLOGIA o MEDICINA –for their discoveries concerning magnetic resonance imaging
di Giorgio Belloni

 

SCIENZA&STORIA

Antonio Vallisneri. L’Opera e la Riflessione Scientifica
di Dario Generali

 

SCIENZ@SCUOLA

Insegnando analisi matematica. Osservazioni, immagini, congetture
di Anna Paola Longo

Educare insegnando. Esperienza, razionalità, Criticità
di Mara Andreini

La Sistematica dei viventi nelle classi inziali della scuola secondaria
di Armando Baldissin

Plinio e l’arte della meraviglia. Attività pluridisciplinare in Seconda Liceo Scientifico
a cura di Lorenzo Motta

Il giardino dei Santi. Un percorso di ricerca naturalistica
di Domenico Sanino

VALUTAZIONEVALUTAZIONEVALUTAZIONEVALUT……

La valutazione. Dalla didattica in atto al suo orizzonte pedagogico e culturale
di Carlo Fedeli

Valutare: una responsabilità educativa
di Raffaella Manara

Costruire e valutare una prova.Un esempio nell’insegnamento della fisica
di Matteo Bozzi

Verifiche scritte e orali. Esempi nell’insegnamento della Matematica
di Antonella Campaner

Verifica e valutazione. Un’esemplificazione in Matematica alla Scuola Media
di Andrea Gorini

 

SCIENZA&LIBRI

Stato del pianeta e sostenibilità
a cura del Worldwatch Institute State of the World – Recensione di Ivan Cigognetti

Filosofia e Matematica
di Carlo Cellucci – Recensione di Mara Andreini

Perché cambiare la scuola
di Francois Dubet – Recensione di Giorgio Taglietti

ONU e Santa Sede. Le ragioni del confronto
di Maria Cristina Fiocchi e Antonio Gaspari – Recensione di Giorgio Taglietti

Flussi e riflussi
di Lucio Russo – Recensione di Maria Cristina Speciani

Libri per Bambini
Caro Parco
di Emanuela Nava, Gionata Alfieri e Erika Lippi – Letto da Marzia Cantoni

Dall’Atomo al Cosmo
di Franco Foresta Martin – Letto da Maria Cristina Speciani

Libri Ricevuti
La Terra scoppia  
di G. Sartori e G. Mazzoleni

Alimenti        
di G. Standring

Misteriosambiente     
di AA. VV.

Tra il tempo e l’eternità     
di I. Prigogine e I. Stengers

Atlante d’acqua         
di P.Laureano

Le scienze e la pienezza della razionalità   
di A. Strumia

Spaccare l’atomo in quattro     
di M. Perutz

Il vero giardiniere non si arrende    
di P. Pejrone

Periodici
NUNTIUM n° 20, giugno 2003
Recensione di Maria Cristina Speciani

Il Nostromo
Il computer oggetto di misura. Misura e valutazione di un sistema informatico
di Paolo Borghese

 

SCIENZA&CLASSICI

Arte Nuova di Pensare
di Jean Guitton – Recensione di Maria Elisa Bergamaschini

 

SCIENZAEVENTI

Novità al Museo della Scienza. Intervista a Carlo Tognoli
a cura di Maria Basso Ricci

 

IL PROSSIMO NUMERO

N° 20 – Aprile 2004 – Incontrare il Reale: il dato come indizio

 

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