SCUOLA/ Quei nemici dell’interrogazione che smontano la memoria e la cultura
Si può battagliare contro le interrogazioni assumendone la versione peggiore, quella del nozionismo? È un gioco sbagliato e dannoso
AUTORI / Giorgio Ragazzini
nato nel 1949 a Firenze, insegna Lettere nella scuola media. Accanto all’attività didattica, si è occupato spesso di aggiornamento, progettando e organizzando seminari, corsi e convegni su vari temi, con una particolare attenzione alla relazione educativa e ai problemi disciplinari. Alcuni anni fa ha coordinato la stesura di un codice dei principi etici per la Gilda degli Insegnanti. Fa parte del “Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità” Feed Rss
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SCUOLA/ Lezione di storia: come evitare l'errore della nostalgia?
Tendiamo a sottovalutare le tante conquiste del nostro tempo e finiamo per idealizzare il passato. Soprattutto nello studio della storia
SCUOLA/ Disobbedienza e sanzioni: i giovani e lo Stato che teme la fermezza
Il laissez faire educativo è all'origine di tanti assembramenti di giovani e ha molto a che vedere con l'incapacità dello Stato di far rispettare la legge
SCUOLA/ Figli della movida: così lo sballo diventa (nuovo) “diritto”
L'alcolismo giovanile aumenta grazie alla cosiddetta movida: le famiglie sembrano non volersene occupare. È una rinuncia di massa al principio di realtà
SCUOLA/ In vista di settembre, rimettiamola con i piedi per terra
In vista della ripresa di settembre circolano le ipotesi rivoluzionarie più disparate su come cambiare la didattica. E non hanno alcuna connessione con la pandemia
SCUOLA/ Sondaggio: bocciatura per materie (non per classi), studenti e prof dicono sì
Il Gruppo di Firenze ha svolto un sondaggio sulla proposta di riformare la scuola superiore basandola non sulle classi, ma su corsi disciplinari
SCUOLA/ L’educazione finanziaria? Meglio un salvadanaio vecchio stampo
Ai già tanti argomenti che vanno a comporre la risorgente educazione civica si aggiunge adesso anche l’educazione finanziaria. Una operazione altamente dispersiva
SCUOLA/ Autorità, regole, carisma conquistano anche la “generazione zero”
Roberto Contu nel libro “Insegnanti” delinea i tratti della professione da recuperare per un rapporto educativo reale, proficuo e bello con i giovani di oggi, la “generazione zero”
SCUOLA/ Il culto delle scorciatoie e le (giovani) vittime dell’antipolitica
Per essere cittadini consapevoli occorre studiare, non inseguire scorciatoie. Lo hanno capito gli studenti, gli adulti non ancora
SCUOLA/ Tra Greta Thunberg e i giovani servono i docenti
I “venerdì per il futuro” lanciati da Greta Thunberg sono l’occasione per una maggiore coscienza ambientale. Ma perché fermare la scuola?
SCUOLA/ Educazione civica nel primo ciclo: insegnare a discutere, senza retorica
L’educazione civica nel primo ciclo non può certo prevedere lezioni su governo e parlamento. Occorre piuttosto concentrarsi sul metodo
SCUOLA/ E insegnanti: cambiare la didattica si può (ma non con la burocrazia)
È facile immaginare quante competenze, esperienze riuscite, soluzioni inedite vanno perdute nella scuola in assenza di occasioni di confronto
SCUOLA/ Bocciature, quali ripetenze aiutano davvero gli studenti?
“Condorcet” ha commentato la proposta del Gruppo di Firenze sulla bocciatura e la ripetenza per materia. Le differenze permangono, sottolineate in questa replica
SCUOLA/ Il Gruppo di Firenze: ecco come eliminare la bocciatura
Esiste un sistema per evitare la bocciatura, senza svalutare la serietà della scuola e della valutazione? Il “Gruppo di Firenze” formula una proposta e invita al confronto
SCUOLA/ Violenza in classe, i mea culpa che qualcuno deve fare (al Miur)
Il "Patto di corresponsabilità educativa fra scuola e famiglia" varato da Fioroni ha dieci anni e non è servito a nulla. Da dove ricominciare e come. GIORGIO RAGAZZINI (Gruppo di Firenze)
SCUOLA/ "Vietato punire"? Leonardo da Vinci aveva previsto le baby gang
La violenza giovanile dilagante deve interrogare tutti, per prima la scuola, dove il rifiuto della sanzione ha diseducato bambini cresciuti respirando distruttività. GIORGIO RAGAZZINI
SCUOLA/ Abolire il voto in condotta, ultimo attentato alla responsabilità degli studenti
Il decreto che abroga il voto in condotta è un altro colpo alla dignità e alla serietà della scuola. GIORGIO RAGAZZINI (Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità)
SCUOLA/ "Pillole del sapere", la sentenza della Corte dei Conti che la Giannini non può ignorare
La Corte dei Conti ha condannato tre ex alti dirigenti Miur a risarcire lo Stato per la faccenda delle "pillole del sapere". Finisce tutto qui? GIORGIO RAGAZZINI (Gruppo di Firenze)
SCUOLA/ Occupazioni, due consigli a genitori e prof
Favorire momenti di auto-organizzazione degli studenti e rafforzare i regolamenti d'istituto: GIORGIO RAGAZZINI (Gruppo di Firenze) interviene sul tema delle occupazioni studentesche
SCUOLA/ Il Gruppo di Firenze: elogio delle occupazioni, Buona Scuola o Pessima Italia?
Sulla "Stampa" del 1° dicembre, il sottosegretario Faraone ha elogiato le occupazioni studentesche. Il Gruppo di Firenze ne ha chiesto le dimissioni. La lettera di GIORGIO RAGAZZINI
SCUOLA/ Perché arruolare il Papa contro l'insegnamento "trasmissivo"?
Da tempo il prof. Berlinguer è impegnato in una sua personale campagna contro l'insegnamento "trasmissivo". Arruolare perfino il Papa, però, no. GIORGIO RAGAZZINI (Gruppo di Firenze)
SCUOLA/ Un prof: la "media" non ha bisogno di rivoluzioni ma di realtà
Davvero la scuola media è l’anello deboledel sistema, e il lavoro dei suoi docenti è “eminentemente femminile, praticamente part-time”? GIORGIO RAGAZZINI risponde ad Annamaria Falco
SCUOLA/ Formazione professionale al palo: riuscirà la Toscana a liberarsi del dirigismo?
Anche la Toscana sta mettendo a punto i nuovi trienni di IeFP. Saprà liberarsi dei vecchi schemi che hanno relegato la formazione ad un rango subalterno? Ne parla GIORGIO RAGAZZINI
SCUOLA/ Ma forse un po' di Cina si potrebbe pure importare...
GIORGIO RAGAZZINI, del “Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità”, riprende la riflessione di Giovanni Cominelli. Non si può migliorare l’educazione senza autorità
SCUOLA/ Oggi il praticantato per gli insegnanti è utopia, puntiamo forte sulla "bozza Israel"
GIORGIO RAGAZZINI ("Gruppo di Firenze") risponde alle provocazioni di Giovanni Cominelli e apre il dibattito su come uscire dall'annoso braccio di ferro tra sapere e praticantato per formare buoni insegnanti