SCUOLA/ Quando troppa tecnologia soffoca la lezione della bellezza
Appello del pediatra Carlo Bellieni e della sociologa Laura Corradi: l'utile e la tecnologia non salvano la scuola, ripartiamo dallo stupore
SCUOLA/ Attenti a quelle "Avanguardie" che fanno volentieri a meno del maestro
La scuola italiana appare adeguarsi a un orientamento pedagogico molto influente. Che ha un difetto: separa educazione e scuola. Il maestro non serve
SCUOLA/ Arte, praticarla fin da piccoli aiuta la creatività su tutto il resto
L'arte nella scuola viene giudicata come accessoria, ma solo la pratica continua sviluppa menti aperte: sarebbe una capacità importante anche per i tecnici (3)
SCUOLA/ Leggere insieme, il dono di un evento che cambia prof e studenti
Immedesimarsi in una storia nella sua interezza porta sempre una trasformazione dell'io. Nasce l'esigenza di leggere da protagonisti
SCUOLA/ Studiare l'arte, con o senza "storia": l'anello debole sono le medie
Arte a scuola: da come la trattiamo dipende il successo formativo. I ragazzi devono poter interpretare le opere: ci vuole più laboratorio. A cominciare da elementari e medie
SCUOLA/ Non oggetti ma segni: l'avventura di interpretare (insieme) il mondo
Ricomincia la scuola. Insegnare è introdurre gli allievi nella ricchezza della realtà, dove tutto è segno e "rimanda" ad altro. E questa avventura avviene in compagnia
SCUOLA/ I veri compiti delle vacanze, uno spazio per educare allo stupore
La bellezza crea bellezza. Bisogna indurre gli studenti a fermarsi e ad accorgersi di quell'attimo in cui si annuncia una promessa di bene
SCUOLA/ La trappola di Monet: perché riduciamo l'arte a discorso?
L'incapacitò, nettamente maggioritaria, di apprezzare l'arte contemporanea è la conferma che a scuola nella didattica qualcosa non funziona (1)
SCUOLA/ Il Meeting, i prof e i tecnici: ora un patto anti-dispersione
Dal Meeting di Rimini appena concluso sono emersi importanti spunti per chi fa scuola. Personalizzazione, curricolo verticale, verifica: si ricominci da qui
