SOMMARIO/ N° 40 – Dicembre 2010 – «Fare Scienza» … a Scuola

- Redazione Emmeciquadro

E’ una curiosità attiva che incita a un cammino che porta alla scoperta di un significato. Occorre però un metodo che un «maestro» può insegnare. Ecco un compito dell’educazione scientifica.

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Dalla Copertina di Emmeciquadro n 40

«Non ricordo quando abbia avuto inizio il mio interesse per la scienza […]. Mi sembra di riconoscerlo nella curiosità che, in me bambino, destavano cose e fenomeni della natura. Più chiaramente, lo ritrovo nelle mie prime osservazioni di regolarità, nei miei primi tentativi di riconoscere rapporti di causa ed effetto, e infine nella scoperta di quella realtà che si nasconde dietro al mondo dei sensi e che, di questo mondo, controlla il comportamento».

Bruno Rossi, Momenti nella vita di uno scienziato

 

 

EDITORIALE
di Mario Gargantini

 

SCIENZAinATTO

I minerali e lo stato cristallino.  Comunicare concetti difficili senza perdere il rigore della Scienza
di Dino Aquilano

«Lezione» e «Lectio»
di Pavel Florenskij

Fisica e conoscenza (2). Metodo e valore conoscitivo della Fisica
di Giovanni Maria Prosperi

 

SCIENZAinDIRETTA

I 50 anni del Laser. Storia di un connubio tra Scienza e Tecnologia
di Sergio Musazzi

Premi Nobel per la Scienza 2010

CHIMICA –  “for palladium-catalized cross-coupling in organic synthesis” 
di Emanuele Ortoleva

FISICA – “for groundbreaking  experiments regarding the two-dimensional material graphene”
di Mario Guzzi

FISIOLOGIA o MEDICINA – “for the development of in vitro fertilization”
di Carlo Bellieni

 

SCIENZA&STORIA

Georg Friedrich Bernhard Riemann.  Una svolta epocale nella Matematica
di Pietro Monti

 

SCIENZ@SCUOLA

Il Costruttivismo e oltre. Sull’Apprendimento delle Scienze
di Ezio Roletto e Alberto Regis

Divisione nella Scuola Primaria.  Significato e calcolo
di Anna Paola Longo

Sulle Spalle dei Giganti: l’esperimento storico di Coulomb
a cura di Barbara Chierichetti

Cifre  Segni  Operazioni (2). Percorsi nell’aritmetica alla Secondaria di Primo Grado
di Andrea Gorini

Il problema dei problemi. La ricerca di un metodo risolutivo è più importante della soluzione
di Tullio Mambrilla

La miniera d’oro della Bessa. Da una gita spunti per introdurre il concetto di «densità»
di Claudia Finzi

Introduzione alla Nutrizione. Il primo incontro con il Sistema Digerente alla Scuola Primaria
di Lorena Zorloni

Non solo scienze alla primaria. L’innovazione didattica coinvolge il collegio docenti
di Mara Durigo

 

SCIENZA&LIBRI

Una forza della Natura     
di Richard Reeves – Recensione di Mario Gargantini

I significati dell’educazione    
di Giorgio Chiosso – Recensione di Nadia Correale

Il confine invalicabile    
di Stanley L. Jaki – Recensione di Alessandro Giostra

Teorie evoluzionistiche e magistero della Chiesa   
di Rafael Pascual – Recensione di Alessandro Giostra

Le rivoluzioni scientifiche    
di Evandro Agazzi – Recensione di Nadia Correale

Il fascino della Matematica   
di Antonio Ambrosetti – Recensione di Lorenzo Mazzoni

Dov’è il cigno    
di Gabriella Bernardi – Recensione di Mario Gargantini

L’equazione da un milione di dollari    
di Marcus Du Sautoy – Recensione di Lorenzo Mazzoni

Libri ricevuti
Due è facile tre è complessità   
di Neil Johnson – Letto da Lorenzo Mazzoni

Le regole del gioco   
di Peter Atkins – Letto da Maria Elisa Bergamaschini

Le favole dell’alchimista   
a cura di Tiziano Pera e Rosarina Carpignano – Letto da Maria Elisa Bergamaschini

 

SCIENZA&CLASSICI

Pensieri discreti 
di Gian Carlo Rota – Recensione di Nadia Correale

 

SCIENZAEVENTI

Tracce di una nuova fisica
di Gianluca Lapini

L’austronautica al tempo della crisi
di Paolo Musso

Scienza e fede: dialogare nell’indagine nell’unica realtà
di Valeria Ascheri

 

IL PROSSIMO NUMERO

N° 41 – Aprile 2011 – Domande e certezze nella scienza

 

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