SCUOLA/ Se quegli "io" sfiniti chiedono (anche) un po' di musica
Molti disagi relazionali dei giovani troverebbero ipotesi di soluzione grazie alla musica, maestra delle emozioni e meritevole di più attenzione
AUTORI / Laura Colantonio
Laura Colantonio (Torre del Greco, Napoli, 1968) è dirigente scolastica dal 2009. Ha promosso certamina per la valorizzazione delle lingue e civiltà classiche, scambi di docenti e studenti tra licei classici nazionali. È stata membro del comitato tecnico operativo per le Olimpiadi delle lingue e civiltà classiche promosse dal Miur. Ha attivato percorsi innovativi su licei classici: internazionale bilingue inglese/tedesco, Esabac quinquennale, indirizzi quadriennali di cui l’ultimo Esabac con opzione Aureus. Feed Rss
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SCUOLA/ Tutti per uno: a Napoli c’è una “rete” che salva anche i Neet
A Napoli proseguono le attività educative delle persone coinvolte nelle Olimpiadi dei Saperi Positivi per un virtuoso allargamento alle altrui esperienze e personalità
SCUOLA/ Il sapere è sociale: presidi e prof imparino dalle accademie
Bisogna puntare sulle accademie culturali come opportunità di recupero delle relazioni. Il caso del network delle Olimpiadi dei Saperi positivi a Napoli
LETTURE/ Dal 700 napoletano al terzo settore di oggi, senza accademie non c’è cultura
Fin dal Settecento napoletano, la città partenopea vanta una modalità di trasmissione della tradizione culturale che oggi risulta ancora più preziosa
SCUOLA/ L'inclusione educativa e sociale come pilastro dello sviluppo sostenibile
La strada perseguibile di una nuova cittadinanza economico-civile interattiva deve vedere la scuola protagonista
SCUOLA/ Per investire sui giovani occorre un patto tra saperi e territori
Scuola, università e associazioni vanno coinvolte nel processo di rigenerazione sociale e civile, in maniera condivisa. Si ricomincia soltanto dai territori
SCUOLA/ Patti di comunità, l'arma in più per salvare le relazioni dalla pandemia
Continua l'excursus sui patti di comunità: ecco perché e come la comunità territoriale può svolgere un ruolo insostituibile
SCUOLA/ Quei patti educativi ancora più importanti in tempo di Covid
I legami che sussistono nel territorio tra scuole, famiglie e associazioni vanno incentivati. L'obiettivo è incrementare la responsabilità
SCUOLA/ “Patto di comunità”: fare squadra per aiutare i giovani
Un progetto partenopeo basato sulla cooperazione tra scuole secondarie, in raccordo con onlus, università e accademie culturali
SCUOLA/ Formazione dei prof e Piano nazionale scuola digitale: 2 leve per lo sviluppo
I processi di digitalizzazione della didattica vanno ulteriormente promossi e implementati. La strada è quella del Pnsd
SCUOLA/ Dad, orario e buone prassi, le leve della flessibilità per ripartire bene
In vista del rientro a settembre 2020 è giusto pensare a nuove soluzioni didattico-organizzative, senza sprecare quanto di buono ha offerto la Dad in questi mesi
SCUOLA/ Il teatro, un’istruttiva “perdita di tempo” tra soft skills e prove Invalsi
Grazie al teatro si va a scuola di linguaggi, diversi tra loro ma complementari, tutti necessari allo sviluppo armonioso della personalità dei giovani
SCUOLA/ Prove di “terza cultura” per superare Gentile e tornare a Terenzio
Bando alle divisioni di matrice idealistica tra cultura scientifica e cultura umanistica: l’humanitas di terenziana memoria va coltivata in altro modo, con un approccio globale ai temi della conoscenza
SCUOLA/ Flessibilità per cambiare la didattica: il “tempo” di un liceo di Napoli
“Ci siamo ispirati, in uno di quei momenti di piacevole conversazione tra docenti, al romanzo di Marcel Proust Il tempo ritrovato”
SCUOLA/ Come usare (al Sud) i risultati Invalsi per migliorare la didattica
Come rendere operativi i dati Invalsi in un’azione di effettivo miglioramento delle carenze e poi anche delle altre discipline?
SCUOLA/ Perché negare agli antichi la possibilità di salire ancora in cattedra?
La civiltà classica è ancora maestra di vita: la tradizione dei “Certamina” introduce sorprendenti novità. L’esperienza di alcune scuole napoletane
SCUOLA/ Aperta a luglio per battere fragilità e disagio: ecco come
Aprire la scuola anche al pomeriggio, fino a luglio compreso, per venire incontro a situazioni di marginalità e disagio. Grazie a un programma di Regione Campania
SCUOLA/ Dalla Francia a Orazio, studenti protagonisti di un mondo aperto
La relazione tra realtà formative diverse aiuta ragazzi e professori. Come a Napoli hanno dimostrato le Olimpiadi delle lingue classiche e i progetti Erasmus+
SCUOLA/ Adulti in ascolto, il modo migliore per contrastare i bulli
Insicurezze e paure sono all’ordine del giorno tra adolescenti. In che modo gli adulti, dentro e fuori la scuola, possono arginare fenomeni di bullismo?
SCUOLA/ Sport e apprendimento, il “circolo virtuoso” che fa bene a tutti gli studenti
La formazione della persona e la sua istruzione non possono fare a meno dell’attività sportiva e di politiche adeguate
SCUOLA/ Didattica integrata, innovare il “classico” si può (e funziona)
La scuola dovrebbe puntare a incrociare le discipline e i percorsi educativi. Ecco perché la didattica integrata è una scommessa che funziona
SCUOLA/ Apprendimento e servizio: il filo doppio che la lega al mondo
La scuola non è fatta di confini ma di orizzonti. Il suo scambio con il contesto in cui si trova è un’opportunità e deve essere continuo