SCUOLA/ Quei patti educativi ancora più importanti in tempo di Covid
I legami che sussistono nel territorio tra scuole, famiglie e associazioni vanno incentivati. L'obiettivo è incrementare la responsabilità
AUTORI / Laura Colantonio
Laura Colantonio (Torre del Greco, Napoli, 1968) è dirigente scolastica dal 2009. Ha promosso certamina per la valorizzazione delle lingue e civiltà classiche, scambi di docenti e studenti tra licei classici nazionali. È stata membro del comitato tecnico operativo per le Olimpiadi delle lingue e civiltà classiche promosse dal Miur. Ha attivato percorsi innovativi su licei classici: internazionale bilingue inglese/tedesco, Esabac quinquennale, indirizzi quadriennali di cui l’ultimo Esabac con opzione Aureus. Feed Rss
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SCUOLA/ “Patto di comunità”: fare squadra per aiutare i giovani
Un progetto partenopeo basato sulla cooperazione tra scuole secondarie, in raccordo con onlus, università e accademie culturali
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I processi di digitalizzazione della didattica vanno ulteriormente promossi e implementati. La strada è quella del Pnsd
SCUOLA/ Dad, orario e buone prassi, le leve della flessibilità per ripartire bene
In vista del rientro a settembre 2020 è giusto pensare a nuove soluzioni didattico-organizzative, senza sprecare quanto di buono ha offerto la Dad in questi mesi
SCUOLA/ Il teatro, un’istruttiva “perdita di tempo” tra soft skills e prove Invalsi
Grazie al teatro si va a scuola di linguaggi, diversi tra loro ma complementari, tutti necessari allo sviluppo armonioso della personalità dei giovani
SCUOLA/ Prove di “terza cultura” per superare Gentile e tornare a Terenzio
Bando alle divisioni di matrice idealistica tra cultura scientifica e cultura umanistica: l’humanitas di terenziana memoria va coltivata in altro modo, con un approccio globale ai temi della conoscenza
SCUOLA/ Flessibilità per cambiare la didattica: il “tempo” di un liceo di Napoli
“Ci siamo ispirati, in uno di quei momenti di piacevole conversazione tra docenti, al romanzo di Marcel Proust Il tempo ritrovato”
SCUOLA/ Come usare (al Sud) i risultati Invalsi per migliorare la didattica
Come rendere operativi i dati Invalsi in un’azione di effettivo miglioramento delle carenze e poi anche delle altre discipline?
SCUOLA/ Perché negare agli antichi la possibilità di salire ancora in cattedra?
La civiltà classica è ancora maestra di vita: la tradizione dei “Certamina” introduce sorprendenti novità. L’esperienza di alcune scuole napoletane
SCUOLA/ Aperta a luglio per battere fragilità e disagio: ecco come
Aprire la scuola anche al pomeriggio, fino a luglio compreso, per venire incontro a situazioni di marginalità e disagio. Grazie a un programma di Regione Campania
SCUOLA/ Dalla Francia a Orazio, studenti protagonisti di un mondo aperto
La relazione tra realtà formative diverse aiuta ragazzi e professori. Come a Napoli hanno dimostrato le Olimpiadi delle lingue classiche e i progetti Erasmus+
SCUOLA/ Adulti in ascolto, il modo migliore per contrastare i bulli
Insicurezze e paure sono all’ordine del giorno tra adolescenti. In che modo gli adulti, dentro e fuori la scuola, possono arginare fenomeni di bullismo?
SCUOLA/ Sport e apprendimento, il “circolo virtuoso” che fa bene a tutti gli studenti
La formazione della persona e la sua istruzione non possono fare a meno dell’attività sportiva e di politiche adeguate
SCUOLA/ Didattica integrata, innovare il “classico” si può (e funziona)
La scuola dovrebbe puntare a incrociare le discipline e i percorsi educativi. Ecco perché la didattica integrata è una scommessa che funziona
SCUOLA/ Apprendimento e servizio: il filo doppio che la lega al mondo
La scuola non è fatta di confini ma di orizzonti. Il suo scambio con il contesto in cui si trova è un’opportunità e deve essere continuo