Articoli dell'anno 2022 della sezione Emmeciquadro n° 81

Qualche sorpresa dall’analisi delle emissioni antropiche globali di gas serra svolta applicando differenti criteri di aggregazione dei Paesi.

La nuova piattaforma DISF Educational: molto più di un semplice sito web ma un ampio e articolato insieme di contenuti per orientare il rapporto fra pensiero scientifico e cultura umanistica

La biografia di un grande chimico che con la sua scoperta pionieristica diede inizio a una nuova era, quella dei materiali polimerici, e al tempo stesso aprì la via alla biologia molecolare.

Tra Scienze, Geometria e Tecnologia : un’attività pluridisciplinare svolta in terza secondaria di I grado con impegno e interesse; un’originale occasione di apprendimento di ampio respiro.

Nella quarta classe della primaria un percorso «sperimentale» per scoprire il mondo degli animali, una conferma della potenza formativa dell’osservare, descrivere, raccontare.

Una suggestiva proposta didattica in cui, seguendo il metodo dell’esperienza con iniziativa e consapevolezza, si raccolgono significativi risultati di apprendimento alla scuola primaria.

«Zio Albert» invita i suoi piccoli lettori a riflettere con lui su un argomento, l’energia, che oggi è sulla bocca di tutti, ma spesso senza che si sappia di che cosa si tratti in realtà.

Una introduzione ai fenomeni naturali: dall’estremamente piccolo, le particelle elementari, passando per lo studio della Terra fino all’infinitamente grande, l’Universo delle galassie.

L’autrice racconta la corsa allo spazio giocata tra russi e americani in anni di guerra fredda, intrecciandola al suo personale percorso di grande protagonista di missioni internazionali.

Un percorso che esamina lo sviluppo storico delle tecniche di riabilitazione delle disabilità dal Rinascimento ai giorni nostri, fino alla riabilitazione robotica e alle protesi biologiche.

Una breve storia degli studi e delle ricerche della Facoltà di Scienze Agrarie, Alimentari e Ambientali di Piacenza, in occasione del centenario della fondazione dell’Università Cattolica.

Ci stiamo abituando a manipolare le cose senza comprenderle; la scuola può invertire questa tendenza, sviluppando armoniosamente la dimensione operativa e quella conoscitiva.