Scuola, oltre lo smarrimento
Solo un'educazione che abbia l'obiettivo di far crescere, insieme, ogni singola persona e ogni gruppo è "produttiva". Alla scuola italiana serve una nuova cornice
AUTORI / Luisa Ribolzi
Luisa Ribolzi, Fellow della Fondazione per la Sussidiarietà: è stata professore ordinario di sociologia dell'educazione presso la Facoltà di Scienze della formazione dell'Università di Genova. Si è occupata degli aspetti istituzionali della formazione, con particolare riguardo ai modelli organizzativi e al rapporto pubblico/privato, alla valutazione dei sistemi, e alla professionalità degli insegnanti, oltre che di temi relativi al rapporto fra scuola e mercato del lavoro, anche in ambito internazionale. Fa parte di un certo numero di riviste e comitati scientifici. E' stata membro del consiglio direttivo dell'OCSE CERI in rappresentanza dell'Italia. E' stata vice presidente dell'ANVUR, l'Agenzia nazionale di Valutazione dell'Università e della Ricerca. Attualmente continua ad occuparsi degli stessi temi come responsabile dell'area formazione di GruppoCLAS. Feed Rss
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La Camera ha approvato il ddl sulle competenze non cognitive contro la dispersione scolastica. Ora serve una risposta del sistema che sia all'altezza
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"Le tendenze della comunicazione" (1951) di Harold Innis andrebbe riletto. Capacità di ascolto e relazioni, ecco il vero compito della scuola oggi
SCUOLA/ La nuova sfida delle competenze mette sotto scacco i prof
Il Wef ha aggiornato l’elenco delle competenze più richieste per il lavoro. Che mette a nudo come la scuola sia afflitta da schemi troppo rigidi e perciò superati
SCUOLA/ Cattolici, autonomia e paritarie: 4 ragioni per un impegno comune
E' possibile un impegno unitario dei cattolici a favore di una scuola autenticamente autonoma e paritaria, disponibile per tutti? Ecco 4 valide ragioni per farlo
SCUOLA/ "Blended": sta nel whisky il segreto della (nuova) didattica?
La Dad è arrivata per restare: l'emergenza ha accelerato i tempi di un cambiamento già in atto. Va però gestita diversamente
SCUOLA/ E se il Pnrr “adottasse” l’Alta formazione artistica e musicale?
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SCUOLA/ Le competenze non cognitive sono la "persona intera" che abbiamo smarrito
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SCUOLA/ La valutazione come perno di una “maturità” divisa in due: perché no?
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SCUOLA/ Aperta d'estate: più relazioni per salvare anche italiano e matematica
Il progetto "A scuola d'estate" è buona cosa: serve recuperare terreno sul piano delle relazioni interpersonali minate dal Covid
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Ieri il Governo ha incontrato le regioni per trovare una soluzione sulla riapertura delle scuole. Avverrà al 60% minimo degli alunni in presenza
SCUOLA/ Caso bocciature, ecco una soluzione per non rinunciare al merito
Dovrebbe essere imminente un'ordinanza del ministro per fare chiarezza sulle bocciature. Una mega-sanatoria sarebbe un grave errore
SCUOLA/ Il ministro Bianchi è una garanzia: è stato censurato da Azzolina
Il neoministro Bianchi ha coordinato un comitato di studio per la ripartenza della scuola, ma il rapporto è stato messo a suo tempo in un cassetto
SCUOLA/ Preiscrizioni alle superiori, cinque idee per fare vero orientamento
Le preiscrizioni alla secondaria sono eloquenti. I problemi sono molteplici, dalle scuole sovraffollate alla scelta, e andrebbero affrontati insieme. 5 proposte
SCUOLA/ Esame di maturità, 4 idee (fattibili) per salvarlo
Il Miur sta lavorando a definire struttura e modalità di svolgimento dell’esame di maturità. Ma non c’è traccia di un riassetto serio e complessivo Ecco una proposta
SCUOLA PROLUNGATA A LUGLIO E AGOSTO?/ Una ricetta che non funziona, ecco perché
Ieri sono riprese le lezioni, ma non per tutti gli studenti. C'è chi propone di allungare l'anno scolastico nei mesi estivi: una ricetta irrealistica
SCUOLA/ Testa, mani e cuore: alcune ricette per spendere bene i soldi del Recovery
La scuola è un’attività "economica" e alti livelli d’istruzione garantiscono percentuali maggiori di Pil. Ma l’Italia ha pochi laureati e sbagliati
SCUOLA/ Soft skills, la “materia oscura” alla base delle eccellenze
Una ricerca sulle “competenze non cognitive” ne dimostra il ruolo formativo: come sia possibile identificarle e valutarle ce lo spiega Luisa Ribolzi (Fellow Fondazione per la Sussidiarietà)
SCUOLA/ Senza autonomia e libertà di scelta i soldi del Recovery Fund saranno buttati
Questa scuola, centralistica e a monopolio statale, non merita un euro di Recovery Fund, che senza riforme (da fare prima) andrebbe subito sprecato
SCUOLE, COME RIPARTIRE?/ Delegarle a fare da sé, i soldi per farlo e la valutazione
Un governo ondivago, un ministero incapace di decidere, una disattenzione generale: la scuola invece ha bisogno di persone competenti e responsabili
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Il decreto Semplificazioni ha previsto un commissario per “l’ordinato avvio dell’anno scolastico”. Sarà Arcuri, amico del premier. Una nuova dose di centralismo
SCUOLA, LINEE GUIDA/ 1 miliardo di errori che tradiscono studenti, famiglie e prof
Ieri, trovato l’accordo in conferenza Stato-Regioni, Conte e Azzolina hanno fatto una deludente conferenza stampa. Il rientro a scuola sarà il caos
SCUOLA/ Paritaria e statale: Gabanelli, chi bara sui numeri?
Il nodo dei finanziamenti alle paritarie è cruciale per capire come e quanto l’istruzione continui a non essere oggetto di politiche all’altezza
SCUOLA/ “Aprire sì, no, come”: l’ultima vera sperimentazione da non perdere
Dall’aiuto alle famiglie e alle fasce più deboli alla possibilità di sperimentare modelli diversi: ecco come e perché si possono riaprire gradualmente le scuole
SCUOLA/ Sbagliato chiuderle fino a settembre: ecco il piano (graduale) per riaprirle
Perché fra metà maggio e inizio settembre non si lascia alle scuole l’autonomia di sperimentare una fase 2 riaprendo e utilizzando forme di insegnamento misto?
SCUOLA E CORONAVIRUS/ Creatività e rigore: i prof all’altezza del “cigno nero”
Il mondo della scuola con il “cigno nero” del coronavirus ha dovuto modificare l’approccio all’insegnamento. Ci saranno cambiamenti irreversibili
SCUOLA/ Test Invalsi fuori dalla maturità: Guareschi aveva già capito tutto...
C'è chi chiede di escludere i test Invalsi dalla documentazione per gli esami di maturità. Meglio il soggettivismo valutativo. Costoro preferiscono gli Edo Food di Giovannino Guareschi
SCUOLA/ La rapina dello Stato ai danni delle paritarie
Le scuole paritarie sono sottoposte ad un vero proprio sistema penalizzante da parte dello Stato: una sussidiarietà alla rovescia definibile come “poaching”, bracconaggio
SCUOLA/ E qualità dei prof, i numeri che dicono cosa fare (e subito)
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SCUOLA/ “Infanzia” eccellente, prof vecchi, troppi Neet: l’Italia secondo l’Ocse
Ieri l’Ocse ha divulgato il Rapporto “Education at a glance” 2019. L’Italia ne tempo ha fatto alcuni modesti progressi, ma i nodi restano